فاطمه فتاحی - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد دورود- (معلم دبستان غیرانتفاعی مقطع ابتدایی شهر خرم آباد)

یکی از اصطلاحاتی که به ویژه در جامعه شناسی جهان امروز مورد توجه کارشناسان و صاحب نظران این حوزه قرار گرفتهاست؛ اصطلاح سرمایه فرهنگی است. شاید بتوان گفت سرمایه فرهنگی مجموع داشته های فرهنگی فرد است که در فرآیندجامعه پذیری او شکل می گیرد و باعث تشخص او در بین سایر افراد جامعه می شود. اگر سرمایه فرهنگی را به نوع و نگاهفرد به فرهنگ و عناصر فرهنگی آن بدانیم در این حالت به هر اندازه که درک وی از محتوای فرهنگی جامعه ای که در آنزندگی می کند بیشتر باشد به همان اندازه فرآیند جامعه پذیری فرد بهتر و آسان تر انجام می پذیرد و این روند زمانی بهدرستی شکل می پذیرد که نهادهای تربیتی از جمله خانواده، مدرسه و اجتماعی که فرد در آن زندگی می کند وظیفه خودرا به درستی ایفاء کنند. درک درست و شناخت واقعی فرد از ارزش ها و هنجارهای اجتماعی نقش مهمی در شکل گیریسرمایه فرهنگی دارد. این شناخت و آگاهی زمانی امکان پذیر می شود که فرصت دستیابی و یا به عبارت بهتر یادگیریعناصر سرمایه فرهنگی برای افراد مهیا شود که در این بین نقش مدارس بسیار چشمگیر خواهد بود. از اینرو، این مقاله برآن است تا با تببین مفهوم سرمایه فرهنگی نقش و تاثیر آن را بر رشد اجتماعی دانش آموزان مورد مطالعه و بررسی قرار دهد.

سرمایه فرهنگی، رشد اجتماعی، دانش آموز