فرناز تاجیک - دبیر زیست شناسی، آموزش و پرورش شهرستان ورامین، تهران، ایران
زهرا زارع - استادیار، گروه زیست شناسی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران
مهدی وحدی - استادیار، گروه تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران

امروزه، رسانه های اجتماعی کاربرد فراوانی در امر آموزش پیدا کرده اند، اینستاگرام با توجه به فراگیری زیاد درایران و جهان و به عنوان یک رسانه ی اجتماعی تصویر محور، پتانسیل های بالایی در امر آموزش دارد و هم اکنونافراد بسیاری به صورت غیر رسمی از این برنامه جهت آموزش استفاده می کنند. این مطالعه به منظور بررسی اثر بخشیاینستاگرام در آموزش رسمی علوم زیستی صورت گرفته است.پس از بررسی اسنادی مقالات و پژوهش های موجود در رابطه با کاربرد رسانه های اجتماعی و اینستاگرام درآموزش، نویسندگان جهت بررسی اثر بخشی انتشار مطالب با برنامه اینستاگرام، ۲ آزمون درسی (پیش آزمون و پسآزمون) طراحی کردند و پس از بررسی و تعیین روایی و پایایی پرسشنامه محقق ساخته، در دو گروه آزمایش و شاهدبه اجرا در آوردند. روش آماری در این مطالعه نیمه تجربی است و ۹۱ دانش آموز در دو گروه مورد بررسی قرار گرفتند.نتایج مشخص کرد استفاده از اینستاگرام می توانند باعث افزایش نمرات دانش آموزان در حوزه ی علوم زیستیشود. نهایتا نویسندگان، اینستاگرام را به عنوان ابزاری در دسترس، با پتاسیل نمایش تصاویر و فیلم های آموزشی بهعنوان ابزاری برای آموزش بهتر علوم زیستی توصیه می کنند.

اینستاگرام و آموزش، رسانه های اجتماعی و آموزش، تغذیه ومولکول های زیستی، چرخه ی یادگیری تجربی کلب