حضور کودکان در فضای باز: مدارس طبیعت

سلامت روان کودکان شامل احساسات، رفاه روانی و اجتماعی میشود و تحقق مهارتهای سالم اجتماعی، احساس هویت و مثبت بودن، عزت نفس، تاب آوری و کنترل استرس در کودکان در گرو داشتن سلامت روان است. مسائل مربوط به سلامت روان که در کودکی ایجاد میشوند ممکن است تا دوران بزرگسالی باقی بمانند و باری بر دوش فرد، خانواده، دوستان و نظام سلامت بشوند. در حالیکه مطالعات به طور معمول عوامل فردی )زیست شناختی، اقتصادی و ...( را موثر بر سلامت روان در نظر می گیرند، اما محققان دریافته اند که عوامل خارجی )شرایط خانه، مدرسه و محیط زندگی( نیز بسیار حائز اهمیت میباشد. بدین منظور نخست به مرور پژوهش های انجام شده در زمینه ی تاثیر و نقش طبیعت بر یادگیری و اعتلای شخصیت کودکان پرداخته شد. این پژوهش با هدف طراحی مدرسه طبیعت برای کودکان ۳ تا ۲۲ سال تدوین گردیده و تلاشی است در جستجوی رهیافتی برای طراحی فضایی برای کودکان که بتواند با تمرکز بر طبیعت قدمی در راستای ارتقای سلامت روان و کیفیت یادگیری کودکان بردارد. پژوهش حاضر، توصیفی تحلیلی میباشد و روش گرداوری اطلاعات آن بر مبنای مطالعات منابع کتابخانه ای و تحلیل محتوا بوده است. نتایج حاصل از این پژوهش، مبین این موضوع است که با ایجاد ارتباط میان کودکان و طبیعت میتوان به فضایی مطلوب دست یافت که پاسخگوی نیازهای فیزیولوژیکی و روانشناختی کودکان باشد.

کلیدواژه ها:

کودک و طبیعت ، بایوفیلیک ، مدرسه طبیعت.