محمد خراسانی - دانشجوی کارشناسی ارشد، مدیریت ساخت، واحد سیرجان، دانشگاه آزاد اسلامی، سیرجان، ایران.
محسن محمدی زاده

در شرایطی که حوادث طبیعی وقایع ناگواری را حادث می شود باید مخاطرات و تهدیدات جدی گرفته شود و ابزار دفاعی موثر برای کاهش این آسیب ها درنظرگرفته شود حتی یک گام از تهدید جلوتر حرکت کرد. ازآنجاکه ساختمانهای آموزشی دارای اهمیت ویژه ای می باشند، لذا در این تحقیق به بررسی تاب آوری مراکز آموزشی شهرستان سیرجان بر اساس پدافند غیرعامل پرداخته شده است. در ابتدا ابعاد و مولفه های مطرح در تاب آوری شهری با استناد به مطالعات قبلی و بر اساس نظرخواهی از خبرگان مشخص شده است . سپس با استفاده از مولفه های به دست آمده، پرسشنامه ای برای ارزیابی و تعیین میزان تاب آوری تهیه و در اختیار متخصصین ، مجریان حوزه های مدیریت بحران، بومی شهرستان سیرجان که به این حوزه اشراف کامل داشتند قرارگرفته است. پس از جمع آوری پرسشنامه ها نسبت به تجزیه وتحلیل دادهها با نرم افزار SPSS انجامشده است. با توجه به نتایج اولویت بندی مولفه های تاب آوری پدافند غیرعامل به این ترتیب -۱اجتماعی - ۲ نهادی -۳ کالبدی -۴ اقتصادی بوده است واز بین گویه های اجتماعی ، دلبستگی به مکان در اولویت اول بوده است ودر بین ۲۴ گویه نیز همین گویه در اولویت اول قرار گرفته است در حقیقت دانش و مهارتهای تاب آوری در قالب پدافند غیرعامل می تواند تبدیل به نگرش شده و با آموزش و تمرین به ارزش و معیار جامعه تبدیل شده و سطح سلامتی و رفاه و کیفیت زندگی را در هنگام بحران حفظ و ارتقاء داد.

تاب آوری، مراکز آموزشی، پدافند غیرعامل