تاثیر موانع زبان بر آموزش به بیمار: یک مرور دامنه ای

مقدمه: هدف از آموزش به بیمار ایجاد رفتارهای مثبت در بیمار است. با این وجود یکی از بزرگترین موانع در اجرای آموزش و ارتباط موثر با بیمار، تفاوت زبان بین بیمار و ارائه دهندگان خدمات مراقبت سلامت است. از این رو مطالعه مروری حاضر با هدف بررسی تاثیر موانع زبان برآموزش به بیمار در دنیا و ایران انجام شده است. مواد و روش کار: در این مطالعه مروری دامنهای، مطالعات با هر نوع طراحی در زمینه تاثیر موانع زبان برآموزش به بیمار، به دو زبان فارسی و انگلیسی، در محدودیت زمانی ۲۰۲۰-۲۰۱۰ و در بانکهای اطلاعاتی PubMed, Embase, Scopus, Web of Science, ProQuest Science, DirectSpringer,Cochranelibrary,Google, Scholar, ,MagIran SID, Iran Doc, ,,Iran Medex Elmnet با استفاده از کلید واژه های Communication Barriers, language barriers, communication, Patient education different language, Bi Language  Language obstacle, و معادل فارسی آن ها  جستجو شد.   یافته ها: از میان ۸۹۰۰ مطالعه بررسی شده، در نهایت ۱۶ مطالعه وارد این بررسی شد. نتایج مطالعات بررسی شده ارتباط واضح بین مهارت محدود زبان و مشکل در ارتباط با بیمار و در پی آن ارائه آموزش موثر به بیمار را، صرف نظر از محل تحقیقات انجام شده، نشان داد. نتیجه گیری: این امر قابل قبول است که بین مهارت زبانی و ارائه خدمات آموزشی به بیمار ارتباط نزدیکی وجود دارد، به طوریکه نداشتن مهارت زبانی کافی مانع برقراری ارتباط موثر با بیمار جهت ارائه خدمات آموزشی می‎شود. با این وجود، محدودیت مطالعاتی که صرفا تاثیر موانع زبانی بر آموزش موثر به بیمار را بررسی کرده باشد، مشهود بوده و لزوم  انجام مطالعات بیشتر در این خصوص مطرح است.

کلیدواژه ها:

Patient education ، Language Barriers ، Scoping Review ، موانع زبان ، آموزش به بیمار ، مرور دامنه ای