شناسایی و اولویت بندی عوامل موثر بر شیوه آموزشی پسامتد با روش تحلیل سلسله مراتبی) ( AHP )مورد مطالعه مدرسان مدارس دولتی }
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 228
نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JFLR-11-1_004
تاریخ نمایه سازی: 9 مرداد 1400
چکیده مقاله:
Undoubtedly, English plays an important role as an interface language in the current world of conversations and interactions. Post method lets teacher share his/her experiences to others and be creative all the time. This paper brings new insights into identifying and determining priority of ۱۰ macro strategies of post-method as well as measurement, among ۶۰ participants, male and female with at least ۵ years experience in state schools of Sistan and Baluchistan province in Iran. In this research the framework is descriptive-survey method and final results extracted through using the AHP comparative questionnaire among the experts in schools familiar with post method and the Expert choice software. The validity of the tool was confirmed by the experts, and its reliability was calculated by the inconsistency rate. Regarding the selected topic, this research is unique in its own right and place. Therefore, the researcher decided to remove the available gap by doing the presented study. The results showed that among the main factors influencing the appropriate selection of teaching methods around post-method issue, first of all, minimizing perceptual mismatches, then, maximizing learning opportunities were more significant and valuable. Conceptualizing linguistic input, as well as activating intuitive heuristic prioritized at the bottom of ranking order. It is hoped that this study will pave the way for experts and teachers studied in different educational settings.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
یلدا هومن
گروه زبان انگلیسی، واحد قشم، دانشگاه آزاد اسلامی، قشم، ایران
رضا رضوانی
گروه زبان انگلیسی، واحد قشم، دانشگاه آزاد اسلامی، قشم، ایران ودانشیار گروه زبان دانشگاه یاسوج
شهرام افراز
استادیار زبان انگلیسی، گروه زبان انگلیسی، واحد قشم، دانشگاه آزاد اسلامی، قشم، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :