بررسی مشاوره به روش مراجع محور راجرز برافزایش خودآگاهی و اضطراب اجتماعی دانش آموزان دبیرستانی شهرستان شهرکرد
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: نخستین کنفرانس ملی آینده پژوهی، علوم تربیتی و روانشناسی
- کد COI اختصاصی: FEMCONF01_144
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 833
نویسندگان
استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور
دانشجویی کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه دانشگاه پیام نور واحد اصفهان
دبیر آموزش و پرورش استان چهارمحال وبختیاری
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی مشاوره به روش مراجع محور راجرز برافزایش خودآگاهی و اضطراب اجتماعی دانش آموزان دبیرستانی شهرستان شهرکرد به روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آمون و با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری پژوهش دانش آموزان دبیرستانی شهرستان شهرکرد اصفهان در سال ۱۳۹۹- ۱۴۰۰ بود که از این تعداد ۳۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. روش اجرا بدین صورت بود که از بین مدارس دبیرستانی شهرستان شهرکرد، دو مدرسه پسرانه به صورت تصادفی انتخاب و از هر کدام دو کلاس به صورت تصادفی انتخاب شد. برخی از دانش آموزان مایل به همکاری نبودند به همین سبب آنان حذف گردیدند. در نهایت ۳۰ نفر از دانش آموزان به عنوان نمونه آماری انتخاب گردیدند و نمونه آماری شامل ۳۰ نفر از دانش آموزان ۱۵ نفر عنوان گروه آزمایش و ۱۵ نفر گروه کنترل تشکیل گردید. گروه اول، گروه آزمایشی که تحت آموزش مشاوره به شیوه ی مراجع محور راجرز قرار گرفتند. گروه دوم گروه کنترل که هیچ گونه آموزشی بر روی آن ها انجام نشد. به دنبال آن، ابزارهای مورد نظر از هر دو گروه مورد ارزیابی قرار گرفتند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه خود آگاهی کوپر (۱۹۹۵) و پرسشنامه اضطراب اجتماعی واتسون و فرند (۱۹۶۹) استفاده شد. یافته های حاصل از تحلیل داده ها نشان داد که پس از اعمال برنامه مشاوره به روش مراجع محور راجرز، میزان خودآگاهی گروه آزمایش افزایش یافت (۲۷۶ / ۴) که از نظر آماری معنی دار بود (P< ۰/۰۵). همچنین نتایج نشان داد پس از اعمال برنامه مشاوره به روش مراجع محور راجرز، میزان اضطراب اجتماعی گروه آزمایش کاهش یافت (۶۵۱ / ۱۵) که از نظر آماری معنی دار بود (P< ۰/۰۵).کلیدواژه ها
خودآگاهی، اضطراب اجتماعی، مشاوره، مراجع محور راجرز، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- بررسی تاثیر و نقش مدرسه و مشاور مدارس در سلامت و بهداشت روان دانش آموزان
- چگونه توانستم اختلال خواندن دلارام ، دانش آموز پایه اول دبستان را بهبود ببخشم
- تحلیلی بر ویژگی های محیط در نظریه روانی- اجتماعی اریکسون
- بررسی اثربخشی روان پویشی فشرده کوتاه مدت (ISTDP) بر درمان افسردگی: مقاله مروری
- مدیریت ارتباطات و نقش مسئولیت اجتماعی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.