بررسی اثر بخشی آموزش برنامه فرندز (Friends) بر سلامت روانی دانش آموزان پایه هشتم شهر سروستان
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 310
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FEMCONF01_079
تاریخ نمایه سازی: 29 تیر 1400
چکیده مقاله:
هدف ازپژوهش حاضر بررسی اثر بخشی آموزش برنامه فرندز (Friends) بر سلامت روانی دانش آموزان پایه هشتم شهر سروستان بود.پژوهش با روش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل اجرا شد. افراد نمونه شامل ۴۰ نفر از دانش آموزانی بودند که نمرات بالایی در پرسشنامه سلامت روانی گلدبرگ کسب کردند و با روش تصادفی ساده به دو گروه آزمایش (۲۰ نفر) و گروه کنترل (۲۰ نفر) اختصاص یافتند. گروه آزمایش به مدت دو ماه در معرض آموزش برنامه فرندز قرار گرفت و گروه کنترل مداخله ای دریافت نکردند، پس از دو ماه و پایان برنامه پس آزمون بعمل آمد. تجزیه و تحلیل داده ها هم با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس چند متغیری انجام شده است. نتایج از اثر بخشی آموزش برنامه فرندز(Friends) بر علایم سلامت روانی به خصوص کاهش علایم اضطراب و افسردگی دانش آموزان به شکل قاطع حمایت کرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سمیه نگهداری
استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
جواد قادری
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی ، مدرس دانشگاه پیام نور