کارکرد تکنولوژی در فرایند آموزش دانش آموزان مدارس ابتدایی
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 241
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FEMCONF01_056
تاریخ نمایه سازی: 29 تیر 1400
چکیده مقاله:
امروزه میزان استفاده از فناوری و تکنولوژی آموزشی در مدارس ابتدایی افزایش پیدا کرده است و نقش فراوانی در فرایند یاددهی-یادگیری دانش آموزان دارد.محتوای الکترونیکی یکی از امکانات تکنولوژی آموزشی است و به عنوان رسانه در کلاس مورد استفاده قرار میگیرد .هنگامی که معلم در کلاس درس خود از محتوای الکترونیکی استفاده میکند باعث درگیر شدن دانش آموزان درفرایند یاددهی_یادگیری و فعال شدن آنها و همچنین درگیر شدن کانالهای یادگیری بهکمک محتوای الکترونیک یادگیری ساده تر و مفهوم درس قابل فهم میشود و دانش آموزان از درس خسته نمیشوند و جذابیت کلاس برای آنها بالا میرود همینموضوع سبب سرعت بخشیدن به یادگیری نیز شده و معلم میتواند در مدت زمان مناسب یادگیری دانش آموزان خود را تسریع و تثبیت کند. در این مقاله سعی شده است نقش محتوای الکترونیکی بر تسهیل، تسریع و تثبیت یادگیری و مزایا و معایب آن با روش توصیفی، تحلیلی و کتابخانه ای مورد بررسی قرار گیرد یعنی روش پژوهش در این مقاله کتابخانه ای- توصیفی است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زهرا عاطفی
دانشجو معلم رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان تبریز
زهرا معصومی
دانشجو معلم رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان تبریز
فاطمه جعفری کلیبر
دکتری زبان و ادبیات فارسی، مدرس دانشگاه فرهنگیان تبریز