تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم دبستان بر اساس فرمول تشخیص سطح خوانایی ادوارد فرای

هدف از انجام این پژوهش، تشخیص سطح خوانایی متن کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم دبستان بر اساس فرمول خوانایی سنجی ادوارد فرای است. اینپژوهش در پی دستیابی به این مهم بود که کتاب نامبرده از نظر رعایت اصول برنامه ریزی محتوایی، تا چه اندازه با فرمول خوانایی سنجی مذکور مطابقت دارد. روش پژوهش، توصیفی و از نوع تحلیل محتوا است. جامعه آماری این پژوهش، کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم دبستان چاپ سال ۱۳۹۹ و نمونه آماری، باتوجه به مراحل تحلیل محتوای فرای، شامل سه نمونه صد کلمه ای از متن درس اول، درس یازدهم و درس بیست ودوم این کتاب است که به طور تصادفی انتخاب شده اند. عمده ترین نتایج به دست آمده از این پژوهش، حاکی از آن است که سطح خوانایی کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم دبستان متناسب با پایه ششم دبستان و تعداد جملات کم و طول آنها بلند و تعداد کلمات چند هجایی نیز در نمونه ها زیاد است. همچنین رعایت اصل از ساده به مشکل در این کتاب رعایت نشده است.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، دوره ابتدایی ، مطالعات اجتماعی ، پایه چهارم ، سطح خوانایی فرای