مسائل و مشکلات مدرسه از منظر دانشجومعلمان آموزش ابتدایی

مطالعه حاضر به منظور بررسی مسائل و مشکلات مدرسه از دید دانشجومعلمان استان فارس انجام شده است. این مطالعه، یک مطالعه کیفی است که داده هایآن از طریق مصاحبه ی نیمه ساختار یافته جمع آوری گردید. جامعه آماری پژوهش شامل دانشجومعلمان آموزش ابتدایی استان فارس بود. شمار شرکت کنندگاندر این مطالعه به ۲۷ نفر رسید که به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. داده های جمع آوری شده با استفاده از روش تحلیل مضمون تحلیل گردید. یافته ها نمایانگر پنج مضمون کلی شامل: مشکلات مربوط به حوزه معلم، مدیر و کارکنان، برنامه های درسی، فضا و امکانات و جو اجتماعی- روانی مدرسه بود. مطابق نتایج به دست آمده بر اساس دیدگاه دانشجومعلمان؛ ۱) استفاده از روش های سنتی تدریس به ترتیب مهمترین ویژگی نامطلوب فردی و حرفه ای یک معلممحسوب می گردد، ۲) مدیر و کارکنان مدرسه معمولا به امکانات مورد نیاز مدرسه کم توجه اند و در اجرای قوانین و مقررات اهمال می کنند، ۳) عدم وجودوسایل آموزشی لازم در اجرای برنامه های درسی، ملموس و نگران کننده است، ۴) وسایل و امکانات لازم و کافی در مدارس کمتر دیده می شود و ۵) شلوغی، ازدحام و سروصدای زیاد دانش آموزان در مدرسه منزجرکننده است. برای رفع مسائل و مشکلات یاد شده و به تبع آن کاهش ملالت، دلزدگی و تنفر دانش آموزان نسبت به مدرسه لازم است تمهیداتی اتخاذ گردد که معلمان از روش های نوین تدریس استفاده کنند و مسولین مدرسه با رعایت قوانین به خواسته های منطقی دانش آموزان در تهیه و تامین وسایل و امکانات مورد نیاز مدرسه توجه داشته باشند و نسبت به رعایت بهداشت روانی در مدرسه اهتمام ورزند.

کلیدواژه ها:

مشکلات مدرسه ، دانشجومعلمان ، آموزش ابتدایی