چگونه توانستم با استفاده از اقدام پژوهی ناتوانی یادگیری و عدم تمرکز را در وانیا بهبود بخشم؟

همه ی دانش آموزان در بدو ورود به مدرسه ودرسنین مختلف دارای توان یادگیری یکسانی نمی باشند. معلمان خصوصا معلمان پایه اول باید به این نکته به خوبی واقف باشند که به جای مقایسه دانش آموزان با یکدیگر، با کشف ویژگیهای منحصر به فرد دانش آموز ، اورا فقط با خودش مقایسه کنند . بنابراین شناسایی توانمندی های دانش آموزان از مهمترین وظایف معلم می باشد. هدف از این مطالعه وتحقیق ،تلاش در جهت بهبودی ناتوانی یادگیری ،عدم تمرکز،ریشه یابی مشکل و استفاده از روش های مختلف یادگیری در راستای برطرف ساختن مشکل یکی از دانش آموزانم درسال تحصیلی ۱۳۹۸-۱۳۹۹ ناحیه ۲ بندرعباس از طریق مشاهده ی رفتار دانش آموز ،تشکیل جلسه با اولیاء دانش آموز ومدیریت مدرسه در چند نوبت ، مطالعه ی کتب و مشاوره گرفتن از آموزگاران با تجربه در یکی از مدارس استثنایی شیراز می باشد که پس از تلاش و پیگیریهای فراوان و تشخیص مشکلات به کمک مشاور روانپزشک و متخصص مغز و اعصاب کودکان و استفاده از روشهای مناسب آموزشی در پایان سال تحصیلی شاهد بهبود ناتوانی یادگیری دانش آموز و ارتقاء توانمندی او از نظر تمرکز و علاقه به یادگیری ،همچنین شاهد بیان بهتر و ارتباط موثر با دوستانش بودم . تازمانیکه مشکل دانش آموز درست تشخیص داده نشود و مهارت های زبان آموزی و تمرکز در او تقویت نشود نمی توان انتظار پیشرفت د ردانش آموز داشت . پیگیری معلم و مدرسه و تلاش در جهت جلب همکاری والدین در قبول مشکل فرزندشان ،استفاده از نظرا ت مشاور وروانشناس ،تغییر در شیوه آموزش تا حد زیادی کمک کرد تا دانش آموز بر نقص ها و مشکلاتش ا زنظر یادگیری و تمرکز و مشکلات رفتاری غلبه کند.

کلیدواژه ها:

ناتوانی یادگیری ، عدم تمرکز.