چگونه توانستم مشکلات املای مریم دانش آموز پایه دوم را کاهش دهم ؟

اقدام پژوهشی پیش رو با هدف علاقمند کردن مریم، دانش آموز کلاس دوم دبستان به درس املا اجرا شده و همچنین تقویت حافظه دیداری مریم و یافتن راه حل هایی مناسب برای علاقمند کردن مریم به درس املا و تقویت حافظه دیداری او از مسئله های مهم این پژوهش می باشد که در این راستا مقالات زیادی مورد مطالعه قرار گرفت . با کمک مقالات مرتبط با موضوع و تعدادی از همکاران که گروه نقاد این پژوهش را تشکیل می دادند مسئله ی مریم بررسی شد و راه حل هایی طراحی گردید که با همکاری اعضای خانواده ی دانش آموز و همچنین معلم او به مرحله ی اجرا در آمده و نتایج قابل قبولی را به وجود آوردند . هدف از انجام این پژوهش ، رساندن مریم به سطحی بود که مطلوب اعضای خانواده و خود رضا باشد و با توجه به علاقمند نبودن مریم به درس املا و مشکل مریم در حافظه دیداری بر یافتن راه حل هایی شد که مریم توانست پس از اجرای راه حل ها توانست پیشرفت کند در درس املا و نمره مطلوبی بگیرد و در پایان پژوهش شاهد رسیدن مریم به سطح مطلوب بودیم .

کلیدواژه ها:

املا ، دانش آموز ، علاقه ، نمره