بررسی نقش آموزشهای شهروندی در مدیریت پسماند(مورد مطالعه شهرهای تابعه استان اردبیل )

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 323

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

GMBTUMA01_013

تاریخ نمایه سازی: 26 تیر 1400

چکیده مقاله:

امروزه یکی از کارآمد ترین ساز و کارهای مدیریت شهری در ارتقاء و توسعه فرهنگ شهروندی و رفع معضلات و مشکلات شهری بویژه مدیریت پسماند، بهره مندی از فرایند آموزش به ویژه آموزش های همگانی و شهروندی می باشد و عدم توجه به آن موجب رکود نقش شهروندان درنظام مدیریت شهری و همچنین باعث فراهم نشدن شرایط توسعه پایدار شهری خواهد شد آموزش و توانمند سازی شهروندان برای ارتقای دانش، تقویت مهارت ها، کسب عادت های صحیح زندگی اجتماعی و بروز رفتار های مطلوب شهروندی در راه بهره گیری مناسب از امکانات شهری از جمله مهم ترین ضرورت های شهرهای تابعه استان اردبیل قلمداد می شود. با التفات به اهمیت و ضرورت آموزش های همگانی شهروندی و جایگاه آن در نظام مدیریت شهری، مقاله حاضر با هدف بررسی نقش آموزش های شهروندی در مدیریت پسماند در استان اردبیل انجام یافته است. بر این اساس با استفاده از رویکرد سیستمی و همچنین بهره مندی ازالگوی عناصر سازمانی اقدام به طراحی نظام آموزش شهروندی و مشخص کردن مراحل و فرایند نظام آموزش های شهروندی شده است .با توجه به چارچوب و الگوی نظری، فرایند آموزش های همگانی شهروندی به ترتیب دارای چهار مرحله اساسی شامل نیازسنجی آموزشی، طراحی وتدوین برنامه های آموزشی، اجرا و ارزشیابی می باشد.پژوهش حاضرازنوع هدف ،کاربردی بوده و از روش تحلیلی - اسنادی، و به شیوه پیمایشی و مطالعات نیازسنجی استفاده شده است. در طرح مطالعات نیازسنجی که یکی از روشهای این پژوهش می باشد از فن دلفی به عنوان یک روش برای جمع آوری اطلاعات و شناسایی نیازهای آموزشی و الویت بندی آنها استفاده شده است که از لحاظ تحقیق، این فن در دامنه کلی تحقیقات توصیفی قرار می گیرد زیرا فقط به توصیف آنچه که هست می پردازد. از یافته ها و نتایج مهم این پژوهش می توان به شناسایی و الویت بندی نیازهای آموزشی شهروندان شهرهای تابعه استان اردبیل برای پنج گروه کودکان، نوجوانان، جوانان، میانسالان و سالمندان که بطور مجزا انجام شده است اشاره نمود. همچنین طراحی و تدوین برنامه های آموزش شهروندی بر اساس نتایج نیازسنجی برای هر یک از گروه های هدف، تدوین وتعیین شاخص های فرهنگ شهروندی در ابعاد و زمینه های مختلف، از نتایج و دستاوردهای دیگر این پژوهش محسوب می شود.

نویسندگان

بابک نوراله زاده خیاوی

کارشناس ارشد علوم ارتباطات اجتماعی ، دانشگاه آزاد اسلامی ، واحدعلوم تحقیقات ، اردبیل ، ایران