بررسی اثر بخشی درمان شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی بر نشانگان بالینی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر اردل

مقدمه: با توجه به اینکه درمان شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی در میان انواع اختلال های اضطرابی و افسردگی کاربردفراوانی دارد و بیشتر مطالعات صورت گرفته بر روی نمونه های بالینی بزرگسال انجام شده است، بنابراین، این مطالعهبا هدف بررسی تاثیر کاربرد درمان شناختی مبتنی بر حضور ذهن در کاهش علائم آسیب شناسی روانی در نوجوانانانجام گرفت.روش: این مطالعه از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بوده و ۱۰۰ نفر از دانشآموزان به شیوه نمونه گیری غیر تصادفی انتخاب و با روش جایگزینی تصادفی در چهار گروه کنترل و آزمایش قرارگرقتند. هر چهار گروه پرسشنامه SCL-۹۰-R را تکمیل کردند و دو گروه آزمایش، تحت آموزش شناخت درمانیمبتنی بر ذهن آگاهی قرار گرفتند. بعد از آموزش نیز هر چهار گروه دوباره پرسشنامه SCL-۹۰-R را تکمیل نمودند.در انتها داده ها جمع آوری و از طریق نرم افزار SPSS-۲۰ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته ها: نتایج تحلیل کواریانس چند متغیره بررسی تاثیر آموزش بر کاهش علائم نشانگان بالینی شش متغیر نشانداد که تفاوت بین دو گروه معنی دار است (p≤۰/۰۵) و ۲۶ درصد کل واریانس ها یا تفاوت های فردی در شکایتجسمی، ۵ درصد در حساسیت در روابط متقابل، ۳۲ درصد در افسردگی، ۳۷ درصد در اضطراب ، ۱۶ درصد درپرخاشگری و ۰.۰۸ درصد در پارانویید مربوط به عضویت گروهی بود.نتیجه گیری: نتایج به دست آمده از این مطالعه نشان داد که آموزش مبتنی بر ذهن آگاهی منجر به کاهش نشانگانبالینی می شود.

کلیدواژه ها:

درمان شناختی ، ذهن آگاهی ، نشانگان بالینی ، دانش آموزان