اکرم احمدی - کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی، گروه روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد ایران مدرس روان شناسی ومشاور مدارس آموزش و پرورش ناحیه ۲ شهرکرد
محمد قاسمی پیربلوطی - استادیار - روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد، شهرکرد، ایران
داریوش جلالی - استادیار - روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد، شهرکرد، ایران

هدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی درمان شناختی رفتاری بر اضطراب اجتماعی در نوجوانان دختر بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش اموزان دختر متوسطه دوم شهرکرد در سال تحصیلی ۱۳۹۵-۹۶ بودند که از بین آنها تعداد ۶۰ نفر به صورت نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب و به صورت گمارش تصادفی در و گروه آزمایش و یک کنترل گمارده شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه اضطراب اجتماعی کانور و همکاران ۲۰۰۰، بود که طی دو مرحله پیش ازمون و پس آزمون تکمیل شدند. گروه ازمایش طی ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای درمان مبتنی برشناختی و رفتاری را دریافت کردند.و گروه گواه مداخله ای دریافت نکرد. داده های به دست آمده با استفاده از تحلیل کواریانس تک متغیری تحلیل شدند. نتایج نشان داد ارائه درمان شناختی و رفتاری بر کاهش اضطراب اجماعی موثر بود P<۰/۰۱ پیشنهاد می شود در مدارس درمان شناختی رفتاری را برای کاهش اضطراب اجتماعی دانش آموزان به کار ببرند ودر این زمینه اقدامات لازم را انجام دهند.

درمان پذیرش و تعهد، اضطراب اجتماعی، دانش اموزان