آموزش مجازی: خستگی عاطفی
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 716
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF09_459
تاریخ نمایه سازی: 15 تیر 1400
چکیده مقاله:
افزایش سریع موارد آلوده ویروس کرونا ، احساس عدم اطمینان و نگرانی، سطح بالایی از استرس در میان دانشجویان ایجاد، و اثرات نامطلوبی بر یادگیری و سلامت روانی آنان گذاشت. از طرفی شرکت در کلاسهای مجازی تبعات بسیار زیادی را به دنبال داشت. از اینرو هدف این پژوهش معرفی ابزاری برای سنجش میزان خستگی تحصیل مجازی بوده است. در این مطالعه ۲۲۹ نفر از دانشجویان مقاطع مختلف تحصیلی بصورت تصادفی انتخاب شدند. سوالات پرسشنامه خستگی عاطفی چانگ۲۰۱۶ به خستگی تحصیل مجازی تغییر یافتند. بر اساس تحلیل عاملی اکتشافی همه سوالها با نمره کل همبستگی معنیداری داشتند؛ و برای ۶۳% واریانس در سوالات محاسبه شده بود. علاوه بر این ضریب آلفای کرونباخ۹۲.۰ نشان دهنده پایایی نتایج بود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
معصومه محمدی
دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، دانشگاه خوارزمی