الگوی طراحی آموزش اخلاق برای مقطع ابتدایی

انسان دارای ابعاد وجودی متنوع است که برای شکوفا شدن و متعالی شدن این ابعاد و استعدادها، احتیاج به تربیت دارد. در این میان پرورش فضایل اخلاقی یکی از مهمترین و درعینحال مشکلترین کارها است و انجام این کار از هدفهای مهم و والای جوامع بشری است. آموزش اخلاق، تعامل به منظور دستیابی به عمل اخلاقی معطوف به خیر است.پژوهش حاضر در راستای ارائه الگوی طراحی آموزشی برای آموزش اخلاق، با روش تحقیق ترکیبی، از نوع اکتشافی متوالی با طرح ارائه الگو و اعتباریابی آن صورت گرفت. در تحقیق کیفی از روش مرور مبانی نظری، برای ارائه الگوی مفهومی و روندی استفاده شد، و مصاحبه برای اعتباریابی درونی الگو بکار گرفته شد. از آنجایی که روش تحقیق در این مطالعه ترکیبی است از روش تحقیق کمی نیز برای اعتباریابی بیرونی الگو استفاده گردید. برای این منظور از روش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه آزمایش و کنترل استفاده گردید.نتایج اعتباریابی بیرونی الگو طراحی آموزشی برای آموزش اخلاق نشان دهنده افزایش سطح رشد استدلال و عمل اخلاقی در دانش آموز ان ابتدایی است.

کلیدواژه ها:

الگوی طراحی آموزشی ، آموزش اخلاق ، اعتباریابی ، روش تحلیل محتوا استقرایی