هانیه شایگان یکتا - دانش آموخته رشته تکنولوژی آموزشی، گروه علوم تربیتی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
مرضیه رمضانی - استادیار، گروه علوم تربیتی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

مقاله حاضر با هدف تبیین رابطهی هوش دیداری مکانی هوش های چندگانه ی گاردنر با سواد رسانه ای انجام شد. این تحقیق از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش تحقیق، همبستگی است. جامعه آماری دانش آموزان دختر دوره ی اول متوسطه پایه ی هفتم منطقه ۴ آموزش و پرورش شهر تهران در سال تحصیلی ۱۳۹۷-۹۸ که به تعداد ۴۹۵۹ نفر و با استفاده از جدول مورگان به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای ۳۵۷ نفر اعضای نمونه آماری تعیین شدند. ابزار این پژوهش، پرسشنامه استاندارد هوش های چندگانه گاردنر با پایایی۰/۹۲ و پرسشنامه ی سواد رسانه ای حسنخانی (۱۳۹۷) با پایایی ۰/۸۶ مورد استفاده قرار گرفت. برای تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون با استفاده از نرم افزار SPSS ۲۲ استفاده شد. نتایج نشان داد که رابطه بین هوش دیداری مکانی هوش های چندگانه ی دانش آموزان دوره اول متوسطه با کلیه مولفه های سواد رسانه ای معنیدار است.

هوش؛ هوش های چندگانه گاردنر؛ سواد رسانه ای .