پدیده های منفی اثرگذار در تدریس زبان و ادبیات عربی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه شهید مدنی آذربایجان
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: نهمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی،مطالعات اجتماعی و فرهنگی
- کد COI اختصاصی: EPSCONF09_241
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 490
نویسندگان
دکترای زبان و ادبیات عربی و مدرس دانشگاه شهید مدنی آذربایجان
دکترای زبان و ادبیات عربی و کارشناس آموزش اداره آموزش و پرورش شهرستان قم
دکترای روانشناسی تربیتی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان
چکیده
زبان و ادبیات عربی یکی از رشته های مصوب وزارت علوم، تحقیقات و فناوری است که در دانشگاه های مختلف ایران تدریس میشود. فارغ التحصیلان این رشته جذب وزارت علوم، تحقیقات و فناوری یا وزارت آموزش و پرورش و سایر ادارات مرتبط خواهندشد اما پیوسته اذعان می شود که این افراد توانمندی لازم را در ایفای نقش خویش ندارند و با ضعف روبرو هستند که بخشی از آن به مقوله تدریس برمی گردد. پژوهش حاضر کوشیده است با استفاده از روش میدانی و در قالب پخش پرسشنامه بین دانشجویان کار شنا سی ورودی ۹۵، ۹۶ و ۹۷ دانشگاه شهید مدنی آذربایجان که در ترم اول سال تحصیلی ۱۳۹۹ - ۱۳۹۸ مشغول به تحصیل هستند به بررسی پدیده هایی بپردازد که در تدریس این ر شته تاثیر منفی دارند. نتایج پژوهش بیانگر آن ا ست که بارزترین پدیده که بیشترین تکرار را در میان دانشجویان داشته است، عدم توجه مدرسان به کاربردهای عملی و تطبیقی دروس و اکتفا به قواعد نظری است. در کنار این موارد ضعف برخی از مدرسان در انتقال مفاهیم به دانشجویان بخش دیگری از دیدگاه دانشجویان را به خود اختصاص داده است. آ شفتگی ذهنی دانشجویان در طول کلاس درس عامل دیگری است که ۴۲ بار به عنوان عامل ا صلی و ۲۹ بار به عنوان عامل ثانویه از سوی دانشجویان به عنوان یک عامل منفی انتخاب شده ا ست. پایین بودن رغبت دانشجویان در انتخاب رشته، عدم بهره گیری از فناوریهای نوین آموزشی در تدریس و استفاده از روشهای سنتی از دیگر عوامل تاثیرگذار در دیدگاه دانشجویان است.کلیدواژه ها
آموزش، زبان و ادبیات عربی، تدریس، دانشگاه شهید مدنی آذربایجانمقالات مرتبط جدید
- اثربخشی معنویت درمانی اسلامی برپذیرش و نگرش به زندگی نوجوانان
- مروری بر تدوین بسته فرزندپروری ذهن آگاهانه با رویکرد ایرانی اسلامی
- واکاوی عوامل موثر بر نوآوری باز با تاکید بر رویکرد حکمی سازی در موسسات آموزش عالی
- نقد و بررسی مبانی انسان شناختی داستان لیزا (برنامه فلسفه برای کودکان) بر مبنای حکمت متعالیه
- رهیافتی پدیدارشناسانه در واکاوی تجربه زیسته گذران اوقات فراغت نوجوانان انطباق پذیر (مطالعه کیفی)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.