فاطمه رفیعی پور - دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان استان مازندران، آمل
محدثه امینی نیا - دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان استان مازندران، آمل
معصومه عسگریان - دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان استان مازندران، آمل
زهرا مقصودی کلاردشتی - دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان استان مازندران، آمل

تفکر انتقادی یکی از راهکارهای موثر برای حل مشکلات و دوباره سازی مساله است. این تفکر منشی عقلانی دارد و از زمان سقراط تاکنون موجودیت خود را به اثبات رسانیده. هدف پژوهش حاضر بررسی چیستی تفکر انتقادی، ضرورت به کارگیری آن در کلاس، موانع و نیز ارائه راهکارهایی جهت تقویتش است. روش به کارگرفته شده توصیفی تحلیلی و استناد به منابع کتابخانه ای میباشد. در این راستا به اهمیت تفکر انتقادی و نقش معلم در پرورش آن اشاره کردیم که موجب شناخت صحیح فراگیران میگردد. در نهایت بیان موانع و راه های پرورش تفکر انتقادی همچون ارائه مسائل بازپاسخ، راهی است برای به کارگیری مطلوب تر آن در آموزش.

تفکر انتقادی، پرورش تفکر انتقادی، موانع تفکر انتقادی، یادگیری