معرفی مدل مناسب برای نهادینه کردن نوآوری آموزشی با تاکید بر روش مهندسی مجدد

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 378

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EPSCONF09_174

تاریخ نمایه سازی: 15 تیر 1400

چکیده مقاله:

مطالعات، نوآوری را یک محرک اصلی برای دستیابی به مزیت رقابتی بیان می کنند. سازمان های موفق از ابزارها و مکانیزم های متنوعی برای ترغیب نوآوری در میان کارکنان بهره می جویند . این مکانیزم ها بسته به نوع سازمان ها اندازه، صنعت، توان مالی و... ) متفاوت است. نظام دانشگاهی در این مقاله به عنوان یک سازمان که دارای ساختار مشخص و قابل بررسی است، مورد مطالعه قرار گرفته است. این سازمان که وظیفه اصلی آن آموزش است بایستی دارای یک نظام نوآورانه باشد تا بتواند پویایی خود را حفظ نموده و عملکرد کاراتری داشته با شد. لذا در این مقاله به الگوی مهندسی مجدد در جهت نهادینه کردن نوآوری در حوزه آموزش پرداخته شده است. وضعیت فعلی نظام های آموزش حاکی از آن است که علی رغم تکامل مفاهیم و متدولوژی های مهندسی مجدد، اغلب آنها به این موضوع توجه نکرده و یا در اجرای موفق آن ناکام مانده اند. در این مقاله گوناگونی رویکردهای متفاوت در مواجهه با فرایند مهندسی مجدد و ارایه چارچوبی مفهومی برای بازنگری نمودن فرایندهای آموزشی مورد بررسی قرار گرفت. زمینه سازی، توجه به چگونگی اجرا و شناخت مجموعه عواملی که اجرای مهندسی مجدد را تسهیل می کند.

نویسندگان

بهناز مهاجران

دانشیار، مدیریت آموزشی، دانشگاه ارومیه

نسرین محمدی

دانشجوی دکتری، مدیریت آموزشی، دانشگاه ارومیه