آموزش فلسفه به کودکان

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 665

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EPSCONF09_128

تاریخ نمایه سازی: 15 تیر 1400

چکیده مقاله:

در دنیای امروز همگام شدن انسان ها با تغییر و تحولاتی که در اطراف آن ها رخ می دهد، می تواند چالش بزرگی برای ادامه زندگی آن ها باشد. همه ما در طول زندگی روزمره اتفاقاتی که با آن ها مواجه می شویم، به شیوه های گوناگون مورد تحلیل و تفسیر قرار می دهیم و هر یک از ما استدلال های مختلفی از آن می کنیم. در این میان قشری از جامعه هستند که با اندک دانش نظری که در اختیار دارند، استدلال های جالبی از دنیای اطراف خود می کنند. این قشر کودکان هستند. در واقع کودکان بیشتر با آموزش های رسمی مدرسه خود را برای مواجه با تحلیل های دنیای اطرف خود آماده می کنند. اما صرف آموزش رسمی از روی کتاب ها در مدارس نمی تواند قدرت تحلیل و فکر کودک را برانگیزد. مسئله ی که باید به آن پرداخته شود، این است که نظام آموزشی باید روش های گوناگون فلسفه و فلسفه ورزی را در روح و جان کودکان عجین کند و مسئله آموزش فلسفه به کودکان را در مدارس گسترش دهد. در واقع فلسفیدن و فلسفه ورزی، به عنوان روشی برای پرورش قوه ی فکر، اندیشه، ذوق و... به کودکان کمک میکند با ذهنی بازتر و با استدلال های منطقی، دنیای ناشناخته خود را تحلیل و تفسیر کنند. پس آموزش فلسفه به کودکان، برای بهتر درک کردن مهارت های زندگی از اهمیت فوقالعادهای برخوردار است و کودک با فراگیری اندیشهورزی، تفکر، تحقیق و عادت کردن به آن، می تواند در حل مسائل زندگی از آن بهره بگیرد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

هاجر حمیدزاده

دانشجوی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز

بهبود یاری قلی

دانشیار مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز

زهرا نیکوکار

دانشجوی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز