معصومه وارسته مقدم بیدگلی - کارشناسی ارشدروانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران.
سمیرا وکیلی - استادیارگروه روانشناسی بالینی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات، تهران،ایران.
عباس یداللهی - دکتری روانشناسی،گروه روانشناسی تربیتی، دانشگاه الزهرا، تهران، ایران

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش تعدیل گری بهزیستی معنوی بین کمال گرایی اخلاقی و سازگاری روانشناختی بود. روش پژوهش از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دختران دوره دوم منطقه ۶ شهر تهران در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۹۸ بودند به این منظور برای انتخاب گروه نمونه ۲۵۰دانش آموز به صورت در دسترس انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسش نامه کمال گرایی اخلاقی استوبر و یانگ (۲۰۱۵)، پرسشنامه بهزیستی معنوی دالمن((۲۰۰۴ و سازگاری بل((۱۹۶۱ بود. در این پژوهش در جهت آزمون فرضیه ها و تایید یا رد آنها از روش تحلیل مسیر و روش متمرکزسازی استفاده شد.کمال گرایی اخلاقی، نوع خاصی از کمالگرایی است و دارای دو بعد استانداردهای اخلاقی شخصی ونگرانی درباره خطاهای اخلاقی میباشد نتایج تحلیل داده ها نشان دادند که نگرانی درباره خطاهای اخلاقی و سازگاری روانشناختی در همه سطوح بهزیستی معنوی یکسان نیست و این رابطه توسط بهزیستی معنوی تعدیل میشود.۰,۰۵>p با توجه به نتایج بدست آمده تقویت معنویت، در رشد کمال گرایی اخلاقی دانش آموزان معنادار می باشد.

بهزیستی معنوی، کمال گرایی اخلاقی، سازگاری روانشناختی.