تبیین رویکرد فلسفی آموزش الکترونیکی و آسیب شناسی آن در آموزش عالی
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: نهمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی،مطالعات اجتماعی و فرهنگی
- کد COI اختصاصی: EPSCONF09_048
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 522
نویسندگان
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه الزهرا (س)
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه الزهرا (س) آموزگار ابتدایی
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه الزهرا (س) آموزگار ابتدایی
چکیده
با گسترش فناوری اطلاعات و ارتباطات، تولید و تعاملات علمی شکل دیگری به خود گرفته و چگونگی کسب و انتقال دانش در جامعه را تحت تاثیر خود قرار داده است. در این زمینه از مهم ترین دستاوردها برای آموزش عالی، به کارگیری ترکیبی مناسب از فناوری های آموزشی جدید و شیوه های آموزشی حاکم در دانشگاه ها خواهد بود. دراین مقاله سعی شده است با روش توصیفی به تبیین رویکرد سازنده گرایی آموزش الکترونیکی و آسیب شناسی آن در آموزش عالی ایران و در نهایت به ارائه ی راهکارهایی برای بهبود عملکرد آموزش الکترونیکی در نظام آموزش عالی بیان شده است.کلیدواژه ها
تبیین- آموزش الکترونیکی- آموزش عالی – سازنده گرایی- آسیب شناسیمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثر بخشی آموزش غنی سازی روابط زوجین در کاهش مشکلات زناشویی زوجین شهر بوشهر
- نقش عوامل اجتماعی، ورزش، و هنر در بازتوانی زنان مطلقه قربانی خشونت خانگی و اعتیاد
- خودتنظیمی در بزرگسالان مبتلا به اختلال انفجاری متناوب و سابقه اقدام به خودکشی یک مرور نظام مند
- آسیبهای اجتماعی و آموزشی در نظام آموزشی و روش های پیش بینی و پیشگیری
- نظامهای آموزشی و مدیریت آسیبهای اجتماعی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.