مقایسه سواد اطلاعات ی دانشجویان رشته علم اطلاعات و دانش شناسی و رشته ادیان و عرفان دانشگاه تهران

هدف اصلی این مقاله بررسی سواد اطلاعات ی دانشجویان رشته علم اطلاعات و دانش شناسی و رشته ادیان و عرفان دانشگاه تهران است. پژوهش حاضر با توجه به ماهیت موضوع، پیشمایشی و از نوع کاربردی میباشد. جامعه پژوهش عبارت است از ۵۰ نفر دانشجوی کارشناسی ارشد رشته علم اطلاعات و دانش شناسی و رشته ادیان و عرفان تهران و ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه پیش ساخته است. یافته های پژوهش به تفکیک هر یک از استانداردهای ACRL و رشته تحصیلی دانشجویان برمبنای نمره ۸۷ سنجیده شد که با تقسیم نمره ۸۷ به پنج بخش، مشخص شد که نمره کل سواد اطلاعاتی دانشجویان رشته علم اطلاعات و دانش شناسی ۶۵.۳ میباشدکه در سطح خوب و نزدیک به عالی میباشد و نمره کل سواد اطلاعات ی دانشجویان رشته ادیان و عرفان با نمره ۵۰.۴ در سطح متوسط و رو به خوب است. با توجه به یافته ها ی پژوهش می توان نتیجه گرفت که نقش دانشگاه و خدمات آموزشی به عنوان کانون ارتقای سواد اطلاعاتی دانشجویان در رشته ادیان و عرفان به خوبی انجام نشده است؛ دقیقا برعکس رشته علم اطلاعات و دانش شناسی که ماهیت و واحدهای درسی این رشته ایجاب میکند که سواد اطلاعاتی دانشجویان در سطح مطلوبی قرارگیرد. از این رو لزوم تمرکز بالای دانشگاه دربرنامه ریزی و عرضه خدمات آموزشی در راستای بالا بردن سطح سواد اطلاعاتی دانشجویان ادیان و عرفان است ضروری به نظر میرسد. همچنین ضروریست تا به اولویتها ی دانشجویان توجه شود و بر اساس آنها به تقویت مهارت سواد اطلاعاتی دانشجویان پرداخته شود.

کلیدواژه ها:

سواد اطلاعاتی ، رشته علم اطلاعات و دانش¬شناسی ، رشته ادیان و عرفان ، دانشگاه تهران.