ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

بررسی تاثیر مولفه های معماری پایدار بر افزایش سطح یادگیری دانش آموزان در مدارس ابتدائی شهر تهران

سال انتشار: 1400
کد COI مقاله: UVCONF02_032
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 92
فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 20 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی تاثیر مولفه های معماری پایدار بر افزایش سطح یادگیری دانش آموزان در مدارس ابتدائی شهر تهران

سعید عظمتی - استادیار، گروه معماری، واحد تهران شرق، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
فرشته پشاآبادی - دانشجوی کارشناسی ارشد، مهندسی معماری،دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شرق
فاطمه حنائی - دانشجوی کارشناسی ارشد، مهندسی معماری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شرق

چکیده مقاله:

در سال های اخیر، تحقیقات بسیاری در زمینه عوامل تاثیر گذار در رشد خلاقیت کودک در پیشبرد اهداف آموزشی و جنبه های تربیتی آنها مورد توجه قرار گرفته است و کمتر به تاثیر کیفیت فضای معماری در پرورش و افزایش سطح یادگیری دانش آموزان پرداخته شده است. در این مقاله بیان می شود که ضرورت توجه به اصول اقلیمی و زیست محیطی که منجر به محیطی با معماری پایدار می شوند، تا چه اندازه می تواند در طراحی یک فضای آموزشی در افزایش سطح یادگیری دانش آموزان موثر واقع شود و همچنین به بررسی جنبه های مختلف این ضرورت در جنبه های مختلفی از جمله، جنبه روانی و ابعاد روان شناسی محیطی در بحث سطح یادگیری دانش آموزان می پردازیم.قطعا فضای پایدار برای انسان آن محیطی است که دارای طول عمر طولانی تر و هم اثربخشی موثر تر بوده باشد و گسترش این تاثیر در زمینه یادگیری و آموزش دانش آموزان ملاک عمل است.روش تحقیق در این مقاله پژوهش موردی بوده که بر اساس آن بخش اول بصورت کیفی به مطالعه منابع کتابخانه ای و اسنادی پرداخته شد و پس از تحلیل داده ها، مصاحبه با متخصصین و پرسشنامه و تحلیل داده انجام گرفت. هدف آن دست یابی به اصول طراحی فضاهای آموزشی اخص دبستان ابتدائی است.مدرسه را می توان خانه ای دانست با ابعادی وسیع تر که کودکان بخشی از زندگی شان را در آن سپری می کنند. از این رو، طراحی مدارس با توجه به نیازهای ویژه کودکان بین ۱۲-۶ سال، از اهمیتی ویژه برخوردار است. در سال های اخیر روانشناسان به تاثیرات قابل توجه محیط و به ویژه فضاهای معماری در بهبود و افزایش قابلیت های جسمی و حرکتی، ذهنی و اجتماعی کودکان پی برده اند و این وظیفه طراحان است که در فرایند طراحی فضاهای مربوط به کودکان، همواره این تاثیر را مدنظر داشته باشند. نتایج بدست آمده عبارتند از: راه کارهای کنترل انرژی و تطابق با اصول اقلیمی منطقه، طراحی های نوین و سبز که بتواند در حفظ محیط زیست موثر باشد. توجه به ابعاد روانشناسی محیط در انسان.

کلیدواژه ها:

معماری پایدار- توسعه پایدار- معماری سبز – اقلیم - یادگیری پایدار - روانشناسی محیط

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا UVCONF02_032 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1237722/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
عظمتی، سعید و پشاآبادی، فرشته و حنائی، فاطمه،1400،بررسی تاثیر مولفه های معماری پایدار بر افزایش سطح یادگیری دانش آموزان در مدارس ابتدائی شهر تهران،دومین کنفرانس بین المللی فناوری های نوین در مهندسی معماری و شهرسازی ایران،تهران،https://civilica.com/doc/1237722

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1400، عظمتی، سعید؛ فرشته پشاآبادی و فاطمه حنائی)
برای بار دوم به بعد: (1400، عظمتی؛ پشاآبادی و حنائی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه آزاد
تعداد مقالات: 1,424
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی