ایمان نعمتی مونه - کارشناسی روانشناسی بالینی آموزگارمدارس ابتدایی اداره آموزش و پرورش لنده استان کهگیلویه و بویر احمد
سکینه هوشیار - کارشناسی روانشناسی عمومی مدارس ابتدایی اداره آموزش و پرورش باشت استان کهگیلویه و بویر احمد
مالک تباره - کارشناسی ارشد علوم تربیتی ،گرایش تحقیقات آموزشی و آموزگارمدارس ابتدایی اداره آموزش و پرورش چاروسا استان کهگیلویه و بویر احمد

آداب و مهارت های زندگی و ارزش های والای انسانی به خاطر فطری بودن، در همه ی ادیان و مذاهب دارای اهمیت به سزاییاست. نظام جمهوری اسلامی که حاکمیت و تعلیم و تربیت خود را مبتنی بر آموزه های وحیانی قرار داده، آداب و مهارت هایآزندگی انسانی را مبنای تعلیمات خود قرار داده و در «اصل دوم قانون اساسی» آورده است. واحد کار های ارائه شده در طرحجزء ضروریات دین اسلام بوده و اجرای آن ها برای هر مسلمانی در زندگی و پرورش فضائل اخلاقی در جامعه لازم و ضروریاست. مثل راستگویی، پرهیز از تهمت، غیبت و تلاش، امید، پشتکار و ... برنامه طرح آداب و مهارت های زندگی نه به عنوانیک برنامه مکمل و فوق برنامه بلکه باید در داخل برنامه درسی دیده شود و اجرای آن برای معلمان لازم و ضروری باشد. در اینمقاله به چگونگی تلفیق طرح آداب و مهارت های زندگی با دروس دیگر وبررسی تاثیر گزاری این طرح بر روی دانش آموزانپرداخته شده است.

طرح، آداب و مهارت های زندگی، دانش آموزان، آموزش و پرورش