شناسایی و رتبه بندی چالش های بکارگیری یادگیری سیار در دوران شیوع بیماری کرونا با استفاده از روش تحلیل سلسله مراتبی AHP

هدف از پژوهش حاضر شناسایی و رتبه بندی چالش های بکارگیری یادگیری سیار در دورانشیوع بیماری کرونا با استفاده از روش تحلیل سلسله مراتبی AHP می باشد. با این هدف در اولینمرحله به واسطه مطالعات کتابخآنه ای و همچنین جستجو در سایت های علمی معتبر و مصاحبه با ۹نفر از مدیران و کارشناسان مرتبط با حوزه یادگیری سیار در سازمان آموزش و پرورش استانمازندران، به شناسایی چالش های بکارگیری یادگیری سیار پرداخته شد. پس از شناساییچالش های بکارگیری یادگیری سیار، با هدف رتبه بندی آنها درخت سلسله مراتبی تشکیل و براساس آن پرسشنامه AHP طراحی شد و در اختیار ۲۹ نفر از مدیران و کارشناسان مربوطه، قرارگرفت. پس از حصول داده های اولیه مستخرج از پرسشنامه ها به تشکیل ماتریس های مقایسه زوجیبرای معیارها در سطوح مختلف پرداخته شد و بر اساس روش مجموع سطری وزن های نسبی هریک از مولفه ها و زیرمعیارها مربوط به خود محاسبه و بر اساس آنها رتبه بندی شدند. بر اساسنتایج بدست آمده، چالش های فردی با وزن نسبی ۰/۴۰۲ در رتبه اول و عامل چالش های آموزشی با وزن نسبی ۰/۲۱۴ در رتبه دوم و عامل چالشهای اجرایی با وزن نسبی ۰/۱۹۷ در رتبه سوم و عامل چالش های فنی با وزن نسبی ۰/۱۸۷ در ربته چهارم اهمیت قرار دارد.

کلیدواژه ها:

یادگیری سیار ، سازمان آموزش و پرورش استان مازندران ، روش تحلیل سلسله مراتبی (AHP)