هادی شهنواز - دانشجوی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، دانشگاه بین المللی چابهار، ایران
فرشته خسروی - دانشجوی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، دانشگاه بین المللی چابهار، ایران

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین تکنولوژی های آموزشی با تاکید بر چندرسانه ای هایآموزشی (تلویزیون) و یادگیری دانشآموزان پسر متوسطه دوره دوم شهر چابهار می باشد. جامعهآماری پژوهش حاضر شامل، دانش آموزان پسر متوسطه دوره دوم شهر چابهار به تعداد ۲۴۰ نفرکه از طریق آموزش از راه دور مشغول به تحصیل هستند با استفاده از جدول مورگان تعداد ۱۴۴نفر به عنوان نمونه آماری و به روش نمونه گیری گلوله برفی انتخاب شدند، ابزار پژوهشپرسشنامه های محقق ساخته بر پایه طیف لیکرت بوده که برای تعیین روایی پرسشنامه از رواییصوری و محتوایی و برای پایایی از آلفای کرونباخ استفاده که به ترتیب برابر ۰/۸۹۰، ۰/۸۰۲محاسبه شد و برای آزمون فرضیه های پژوهش از آزمون همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایجنشان داد که بین چندرسانه های آموزشی (تلویزیون) و یادگیری دانش آموزان پسر متوسطه دورهدوم رابطه مثبت و ضعیفی وجود دارد.

تکنولوژی های آموزشی، چندرسانه ای های آموزشی، تلویزیون، یادگیری، دانش آموزان، متوسطه دوره دوم