تاثیر طرح ملی بازی و یادگیری بر پیشرفت تحصیلی و انگیزش دانش آموزان دوره اول ابتدایی در درس ریاضی در دوران قرنطینه خانگی

در این پژوهش تاثیر طرح ملی بازی و یادگیری بر پیشرفت و علاقه مندی دانش آموزان دوره اول ابتدایی در درس ریاضی با تاکید دوران قرنطینه خانگی در زمان شیوع ویروس کرونا موردبررسی قرارگرفته است. روش پژوهش نیمه تجربی در قالب طرح تحقیقی پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواه است. نمونه پژوهش، یک کلاس ۳۱ نفری از یک مدرسه ی دخترانه از دانش آموزان پایه دوم ابتدایی ناحیه هفت مشهد و با استفاده از نمونه گیری تصادفی در دسترس انتخاب شده اند .داده ها با استفاده از آزمون ریاضی کیمت و پرسشنامه علاقه مندی تحصیلی هارتر جمع آوری شد .نتایج تحلیل کوواریانس با کنترل اثر پیش آزمون، مشخص کرد در دو متغیر علاقه مندی درونی و بیرونی در پس آزمون تفاوت آماری معناداری ایجادشده، یعنی نمرات علاقه تحصیلی درونی گروه آزمایش در پس آزمون، افزایش و نمره علاقه مندی بیرونی آنها کاهش پیداکرده است؛ و همچنین نتایج تحلیل کوواریانس با کنترل اثر پیش آزمون، مشخص کرد بین نمره میزان و نتیجه کار ریاضی گروه آزمایش در پیش آزمون و پس آزمون در حوزه عملیات و کاربرد تفاوت آماری معناداری ایجادشده. به عبارت دیگر نمره نتیجه کار ریاضی گروه آزمایش در دو حوزه عملیات و کاربرد که تحت آموزش بازی و یادگیری بودند، در پسآزمون در مقایسه با گروه گواه و پس آزمون به طور معناداری افزایش پیداکرده است؛ اما دو گروه در پسآزمون درنتیجه کار ریاضی حوزه مفاهیم تفاوت معناداری ندارند.