بررسی و مقایسه فرسودگی و ابعاد آن در والدین کودکان دارای اختلال یادگیری و عادی در شهر شیراز
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: ششمین کنفرانس ملی علوم انسانی و مطالعات مدیریت
- کد COI اختصاصی: SPCONF06_0706
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 587
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیراز، دانشکده اقتصاد و مدیریت
دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیراز، دانشکده اقتصاد و مدیریت، بخش روانشناسی
چکیده
اختلالات یادگیری یکی از اختلالات رشدی شایع در کودکی است که در دوران مدرسه تشخیص داده می شود. وجود کودک مشکل دار به خصوص چندسال پس از تولد کودک، احتمالا موجب خستگی و فرسودگی زیاد در والدین است. بنابراین پژوهش حاضر به دنبال مقایسه فرسودگی و ابعاد آن در والدین کودکان دارای اختلال یادگیری و عادی در شهر شیراز می باشد. جامعه مورد نظر در این پژوهش شامل کلیه والدین دانش آموزان دختر و پسر مقطع دبستان مدارس اختلالات یادگیری در سال تحصیلی ۱۳۹۸-۱۳۹۹ بود که از این میان ۵۰ نفر از والدین کودکان دارای اختلالات یادگیری بصورت دردسترس انتخاب شدند. ۵۰ نفر از والدین عادی نیز که در سن والدین، سن کودک و جنسیت با گروه والدین کودکان دارای اختلالات یادگیری همتا شده بودند، نیز بصورت در دسترس انتخاب شدند. و به پرسشنامه پاسخ دادند. نتایج نشان داد که فرسودگی والدین کودکان دارای اختلال یادگیری از والدین کودکان عادی بیشتر است .(p< ۰/۰۵) همچنین والدین کودکان دارای اختلال یادگیری، نسبت به والدین کودکان عادی، ابعاد خستگی هیجانی و دستاوردهای شخصی بیشتری از فرسودگی را تجربه می کنند .(p< ۰/۰۵) با توجه به یافته های پژوهش می توان نتیجه گرفت توجه به فرسودگی، خستگی هیجانی و دستاوردهای شخصی والدین کودکان دارای اختلالات یادگیری می تواند به ایجاد شرایط روانشناختی مناسب مراقبین کمک کند و در نتیجه ی بهبود وضعیت روانشناختی والدین، روند درمان این کودکان نیز به صورت موثرتری طی خواهد شد.کلیدواژه ها
اختلالات یادگیری، مراقبین، فرسودگی.مقالات مرتبط جدید
- زیست مدرن و عوامل منفی تغییر ارزش های اخلاقی از دیدگاه اسلام (مبتنی بر آرای آیت الله جوادی آملی)
- تحلیل مولفه های دگرگونی نامطلوب نظام ارزشی در منظومه تفکر اسلامی
- تحلیل زبان شناختی خطبه حضرت خدیجه (س) «مطالعه موردی خطبه ازدواج خدیجه (س) با پیامبر اکرم (ص)»
- چالش های شکاف نسلی در عصر دیجیتال و راهکارهای جبرانی آن
- واکاوی ترجمه بینانشانه ای تصاویر نوشتار در صور الکواکب عبدالرحمن صوفی (مطالعه موردی صورت های فلکی انسانی)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.