طراحی معماری محیطهای آموزشی بر مبنای مدیریت انرژی صفر

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 278

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

SPCONF06_0580

تاریخ نمایه سازی: 1 تیر 1400

چکیده مقاله:

یکی از منابع آلوده کننده مهم طبیعت، گازهای ناشی از سوختن منابع فسیلی است که همواره با آلودگی زیست محیطی همراه است. ضرورت به حداقل رساندن استفاده از سوخت های فسیلی باعث شده تا در جهان، بعد از نسل ساختمانهای سبز که از حداقل انرژی مصرفی برخوردار بودند، ساختمانهای انرژی صفر مطرح شوند. در کشور ما به دلیل واقع شدن در منطقه جغرافیایی با طول و عرض تقریبا برابر، بدون تردید یکی از منحصربه فردترین کشورهای جهان برای استفاده از انواع انرژی های نو و تجدیدپذیر به شمار میرود. از دلایل عمده معطوف شدن نظرها به سمت ایده مصرف انرژی خالص صفر ساختمان در واقع مناسب بودن انرژی های تجدیدپذیر برای حذف آلاینده ها وگازهای گلخانه ای است. در واقع"صفر انرژی"امکانات زندگی و کار در یک فضای بدون سوخت فسیلی است. برای ایجاد فضاهایی با مصرف انرژی پایین دو راهکار ؛ یکی،کاهش مصرف انرژی در ساختمان به حداقل ممکن و دوم، تولید انرژی در ساختمان بواسطه منابع تجدیدپذیر وجود دارد. مطالعه حاضر از روشهای تحقیق توصیفی پیرامون مبانی نظری تحقیق و بررسی یافته های نوین در عوامل موثر در مصرف انرژی استفاده کرده است و برای گردآوری اطلاعاتو تدوین مطالب مورد مطالعه از روش کتابخانه ای استفاده شده است. با تحلیل داده های مشخص شد که، منظور از مدیریت انرژی، کاهش میزان مصرف حاملهای انرژی و هزینه های انرژی با توجه به موقعیت جغرافیایی، پارامترهای فنی، اقتصادی و زیست محیطی در مصرف کننده ی نهایی نظیر ساختمان، مجتمع ساختمانی یا اداری، آموزشی است. در نتیجه دانشگاه ها و فضاهای آموزشی که ضرورت دارد از برق به عنوان منبع اصلی انرژی خود استفاده می کنند؛ مقتضی است که با مدیریت میزان انرژی مصرفی خود در فضاهای آموزشی و وارد کردن تجهیزات نوین مربوطه در استفاده از انرژی های پاک و همچنین تربیت نیروی متخصص در زمینه ساخت و تولید تجهیزات مورد نیاز خود در سالهای آینده میتوانند از بکاربردن و مصرف انرژی های فسیلی بینیاز باشند.

نویسندگان

محمدصادق طاهرطلوع

دانشیار عضو گروه معماری دانشکده مهندسی معماری و شهرسازی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، تهران،

بهرام صالح صدق پور

دانشیار عضو گروه علوم تربیتی دانشکده علوم انسانی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، تهران،

نسترن ترابی

دانشجوی دکتری معماری دانشکده مهندسی معماری و شهرسازی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، تهران