نقش انگیزش تحصیلی و خودکارآمدی درپیشرفت تحصیلی دانش آموزان

هدف این پژوهش مطالعه و بررسی تاثیر انگیزش تحصیلی و خودکارآمدی درپیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهرستان تبریز می باشد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است .از روش نمونه گیری خوشه ای برای انتخاب نمونه استفاده شده است .برای تعیین حجم نمونه از فرمول جهانی و استاندارد کوکران استفاده شد.در این تحقیق جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از دو روش توصیفی و استنباطی استفاده شده است و برای نمایش بهتر اطلاعات و داده ها از جدول فراوانی، درصد و نمودارها استفاده شده است در سطح آمار توصیفی از دو سطح شاخص های گرایش مرکزی( میانگین، میانه، مد )و همچنین شاخص های پراکندگی( انحراف استاندارد و واریانس )استفاده شده است .در سطح آمار استنباطی برای آزمون فرضیه های تحقیق از تحلیل رگرسیون استفاده شده است.ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه انگیزش هرمنس و خودکار آمدی مورگان جینکز می که در بررسی پایایی پرسشنامه با ضریب آلفای کرونباخ اطمینان حاصل شده است .در تحلیل داده ها از نرم افزار spss و pls استفاده شده است.یافته تحقیق :انگیزش تحصیلی موجب پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می شود. خودکار آمدی در پیشرفت دانش آموزان تاثیر معنی دار دارد.

کلیدواژه ها:

انگیزش تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی ، خودکارآمدی