تاثیر کاربردهای فناوری اطلاعات و ارتباطات بر خودکارآمدی و عملکرد شغلی معلمان (مطالعه موردی: معلمان مدارس متوسطه اول کلیه پایه ها در شهرستان محمودآباد)

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 178

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

SPCONF06_0069

تاریخ نمایه سازی: 1 تیر 1400

چکیده مقاله:

هدف اصلی پژوهش حاضر تاثیر کاربرهای فناوری اطلاعات و ارتباطات بر خودکارآمدی و عملکرد شغلی معلمان بوده است. جامعه آماری معلمان مدارس متوسطه اول کلیه پایه ها در شهرستان محمودآباد است که ۱۹۴ نفر بوده است. نمونه آماری ۱۲۷ نفر و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شد. ابزار اندازه گیری این تحقیق پرسشنامه های استاندارد می باشد که عملکرد شغلی از پرسشنامه بوکمن و همکاران((۲۰۱۵؛ خودکارآمدی از پرسشنامه چانگ و همکاران((۲۰۱۴؛ فناوری اطلاعات و ارتباطات از پرسشنامه محقق ساخته برگرفته از بختیاری (۱۳۹۳) اقتباس گردید. جهت تعیین روایی پرسشنامه از روایی صوری و تحت نظر اساتید راهنما و مشاور استفاده شد. جهت تعیین پایایی از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد که کلیه متغیرها دارای ضریب بیشتر از ۰/۷ بوده و پایایی تایید شد. جهت بررسی آمار توصیفی از نرم افزار spss۲۰ و جهت بررسی فرضیات پژوهش از مدلسازی معادلات ساختاری و نرم افزار SmartPLS۲ استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که فناوری اطلاعات و ارتباطات بر خودکارآمدی و عملکرد شغلی معلمان تاثیر معناداری دارد؛ فناوری اطلاعات و ارتباطات بر خودکارآمدی معلمان تاثیر معناداری دارد؛ فناوری اطلاعات و ارتباطات بر عملکرد شغلی معلمان تاثیر معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

فناوری اطلاعات و ارتباطات ، خودکارآمدی ، عملکرد شغلی

نویسندگان