مقایسه تاثیر یادگیری ترکیبی خطی و غیرخطی بر پیشرفت تحصیلی در درس علوم تجربی دانش آموزان پایه هفتم
محل انتشار: مجله رویکردهای نوین آموزشی، دوره: 13، شماره: 1
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 253
فایل این مقاله در 25 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_NEAU-13-1_001
تاریخ نمایه سازی: 22 خرداد 1400
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف مقایسه تاثیر یادگیری ترکیبی خطی و غیرخطی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس علوم تجربی انجام شده است. روش پژوهش نیمهآزمایشی، از نوع طرح دوگروهی با پیشآزمون و پسآزمون بوده است. بدین منظور ۵۰ نفر از دانش آموزان پسر پایه هفتم دوره اول متوسطه شهر اندیمشک با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند و سپس به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (خطی و غیرخطی) قرار گرفتند. آموزش به شکل ترکیبی از آموزش حضوری (تدریس معلم در کلاس درس) و یادگیری از طریق محیط یادگیری برخط، به مدت ۷ جلسه ۹۰ دقیقه ای ارائه شد. یکی از گروهها روش ترکیبی را به صورت خطی و دیگری روش غیرخطی را آموزش دیدند. ابزار اندازه گیری، آزمون محققساخته سنجش میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس علوم تجربی شامل ۳۰ سوال چهار گزینهای و پرسشنامه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی شامل ۲۲ سوال بر اساس مقیاس پنجدرجه ای لیکرت بود. پایایی آزمون محققساخته به روش باز آزمایی (۷۵/.) و پایایی پرسشنامه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی از طریق آلفای کرونباخ (۷۸/.) محاسبه شده است. به منظور تحلیل داده ها، از روش تحلیل کواریانس تکمتغیره استفاده شد. بر اساس یافتههای پژوهش، گروه یادگیری ترکیبی خطی در مقایسه با گروه یادگیری ترکیبی غیرخطی پیشرفت تحصیلی بیشتری در درس علوم تجربی دارند. همچنین با کنترل راهبردهای یادگیری خودتنظیمی باز هم تفاوت معناداری بین دو گروه مشاهده میشود. در مجموع گروهی که به شیوه یادگیری ترکیبی خطی آموزش دیده بودند، در درس علوم تجربی عملکرد بهتری داشتهاند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سیدعلی موسوی
کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی، دانشگاه شهید چمران اهواز، خوزستان، ایران
سید عباس رضوی
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه شهید چمران اهواز، خوزستان، ایران
غلامحسین رحیمی دوست
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه شهید چمران اهواز، خوزستان، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :