بررسی رابطه قدرت تحمل ابهام و جو مدرسه با خلاقیت در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر ایلام
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 200
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN03_345
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1400
چکیده مقاله:
هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه قدرت تحمل ابهام و جو مدرسه با خلاقیت در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر ایوان بود. روش پژوهش حاضر توصیفی- همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر ایوان بود که ۷۶ نفر به روش در دسترس انتخاب شدند. اطلاعات این پژوهش از طریق پرسشنامه های قدرت تحمل ابهام، پرسشنامه جو مدرسه و پرسشنامه سازگاری خلاقیت جمع آوری و به وسیله نرم افزار spss۲۴ تجزیه و تحلیل داده ها انجام گرفت. روش آماری استفاده شده برای تجزیه و تحلیل داده ها ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه بوده است. نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که قدرت تحمل ابهام و جو مدرسه با خلاقیت رابطه معنادار وجود دارد. همچنین نتایج رگرسیون چندگانه نشان داد که متغیرهای قدرت تحمل ابهام و جو مدرسه ۳۵ درصد از واریانس خلاقیت را پیش بینی می کنند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان