اثربخشی روش تدریس مشارکتی بر خودکارامدی تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهرهلیلان
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: سومین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی
- کد COI اختصاصی: RAVAN03_339
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 422
نویسندگان
چکیده
هدف پژوهش حاضر، اثربخشی روش تدریس مشارکتی بر خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه دومشهر هلیلان بود. این تحقیق از نوع پژوهش های شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان متوسطه دوم شهر هلیلان بود. نمونه پژوهش شامل ۲۰ دانش آموز بود که با نمونه گیری در دسترس انتخاب و در دو گروه آزمایش (۱۰ نفر) و کنترل (۱۰ نفر) قرار گرفتند. گروه آزمایش به مدت ۸ جلسه آموزش های مربوط به تدریس به شیوه مشارکتی را دریافت کردند. اطلاعات این پژوهش از طریق، پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی میجلی جمع آوری شد. روش مورد استفاده برای آزمون فرضیه های پژوهش تحلیل کوواریانس تک متغیره بود، فرضیه ها در سطح ۰/۰۵ با نرم افزار spss۲۴ تجزیه و تحلیل شد. یافته های پژوهش نشان داد که روش تدریس مشارکتی برای دانش آموزان، اثر معناداری بر افزایش خودکارآمدی تحصیلی داشته است. با استناد به داده های بدست آمده از این پژوهش پیشنهاد می شود به جای روش تدریس سنتی از روش های جدید تدریس برای دانش آموزان استفاده شود.کلیدواژه ها
روش تدریس، مشارکتی، خودکارآمدی تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- پیشبینی فرسودگی شغلی بر اساس استرس ادراکشده و سندروم پیشاز قاعدگی در کارمندان زن
- رابطه بین یادگیری سازمانی با سلامت سازمانی و وفاداری سازمانی در شهرداری اسدآباد
- بررسی و اولویت بندی راهکارهای افزایش درآمدهای پایدار شهرداری
- نقش توانمند سازی کارکنان به عنوان متغیر میانجی بین مدیریت دانش و سیستم های اطلاعاتی در عملکرد کارکنان
- شناسایی و اولویت بندی عوامل موثر ایجاد کننده استرس کارکنان شهرداری اسدآباد
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.