تحلیل محتوای کتاب درسی مطالعات اجتماعی چهارم ابتدایی با استفاده از فرمول خوانایی مک لافلینی سال ۱۳۹۹

هدف اساسی این پژوهش بررسی سطح خوانایی سطح کلاسی که دانش آموز باید در ان باشد و سطح خوانایی سنی دانش آموز تعیین شد. برای انجام این پژوهش مولفه های مورد نظر از دیدگاه مک لافلین به عنوان ملاک های تحلیل و تعداد کلمات چهار هجایی یا بیشتر هر بخش کتاب آغازین- وسط- پایانی به عنوان واحد تحلیل در این پژوهش هستند و یافته های تحلیل با استفاده از روش تعیین سطح خوانایی مکلافلین انجام شد. جامعه ی آماری که در این پژوهش مورد استفاده قرار گرفت کل محتوای مطالعات اجتماعی چهارم بود که سه نمونه ی ده جمله ای از ابتدا- وسط و ا نتهای کتاب انتخاب شد و برای تجزیه و تحلیل از روش های آماری میانگین و جذر استفاده شد و در نتیجه سطح خوانایی کلاس و نسی که شاگرد باید داشته باشد تا محتوای کتاب را بفهمد مشخص شد که نتایج بیانگر آن است که محتوای این کتاب برای دانش آموزان کلاس چهارم دشوار است و دانش آموزان از عهده ی یادگیری مطالب این کتاب به صورت انفرادی بر نمی آیند و پیشنهاد می گردد ابتدا نسبت به تطبیق دادن محتوای کتاب اجتماعی با قدرت خوانایی و سطح سنی آنان و مطابقت آن با اصول برنامه ریزی درسی اقدام شود و همچنین پیشنهاد می شود پژوهش های دیگری نیز بر روی کتاب مطالعات اجتماعی چهارم با انتخاب نمونه های متفاوت انجام شود.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، فرمول مک لافلینی ، مطالعات اجتماعی ، چهارم ابتدایی