بررسی و مقایسه جهت گیریهای برنامه درسی
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 211
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN03_297
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1400
چکیده مقاله:
در پژوهش حاضر به بررسی دیدگاه های برنامه درسی و طبقه بندی هریک از صاحب نظران این رشته در باب دیدگاه ها پرداخته خواهد شد. هدف از انجام این پژوهش ارائه یک تحلیل روشن و جامع از دیدگاه های گوناگون است تا معلمان بتوانند با استفاده از آن به تفکر خود درباره آموزش و پرورش وهمچنین به چگونگی رویارو شدن با امر یاددهی و یادگیری در کلاس وضوح بیشتری ببخشند. روش مورد استفاده در این پژوهش بصورت کتابخانه ای بوده و منابع مختلف مورد استفاده قرار گرفته است. با توجه به هدف پژوهش ابتدا مفهوم شناسی و کاربرد جهت گیری برنامه درسی مورد بررسی قرار گرفته و در فاز دوم به طبقه بندی ها و دیدگاه های این رشته پرداخته شده است. در بخش پایانی هم علاوه بر تعیین اهمیت جهت گیری های برنامه درسی به جمع بندی پرداخته خواهد شد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهدی سنجری
دانشجوی کارشناسی پیوسته، علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر بیرجند
علی حجتی
دانشجوی کارشناسی پیوسته، علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر بیرجند