بررسی و مقایسه جهت گیریهای برنامه درسی

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 211

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

RAVAN03_297

تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1400

چکیده مقاله:

در پژوهش حاضر به بررسی دیدگاه های برنامه درسی و طبقه بندی هریک از صاحب نظران این رشته در باب دیدگاه ها پرداخته خواهد شد. هدف از انجام این پژوهش ارائه یک تحلیل روشن و جامع از دیدگاه های گوناگون است تا معلمان بتوانند با استفاده از آن به تفکر خود درباره آموزش و پرورش وهمچنین به چگونگی رویارو شدن با امر یاددهی و یادگیری در کلاس وضوح بیشتری ببخشند. روش مورد استفاده در این پژوهش بصورت کتابخانه ای بوده و منابع مختلف مورد استفاده قرار گرفته است. با توجه به هدف پژوهش ابتدا مفهوم شناسی و کاربرد جهت گیری برنامه درسی مورد بررسی قرار گرفته و در فاز دوم به طبقه بندی ها و دیدگاه های این رشته پرداخته شده است. در بخش پایانی هم علاوه بر تعیین اهمیت جهت گیری های برنامه درسی به جمع بندی پرداخته خواهد شد.

نویسندگان

مهدی سنجری

دانشجوی کارشناسی پیوسته، علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر بیرجند

علی حجتی

دانشجوی کارشناسی پیوسته، علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر بیرجند