بررسی نظریه های نوین در زمینه یادگیری و آموزش
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 430
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN03_223
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1400
چکیده مقاله:
بحث یادگیری و مشتمات آن مبحثی بسیار گسترده و نیز حائز اهمیت است. در زمینه آموزش وارزیابی برنامه های درسی ،اغلب معلمان در خصوص اینکه از کدام نظریه های یادگیری استفادهمی کنند، آگاهی ندارند. در واقع نظریه های یادگیری جنبه های متفاوتی از فرایند یادگیری را بررسیمی کنند و این نظر برای آموزش موثر ضروری هستند. بعضی از آموزشگران، برای راحتی،روش هایی آموزشی را که آموزشگران دیگر به کار گرفته اند دنبال می کنند و خلاقیتی در این زمینه ازخود بروز نمی دهند. در حالت ایده آل، همه آموزشگران باید قبل از شروع آموزش، با نظریه هاییادگیری، به ویژه سه نظریه رفتاری، شناختی و سازنده گرایی، آشنا باشند. در این مقاله که به شیوهمروری و با استناد به منابع کتابخانه ای گردآوری شده است سعی داریم تا ضمن آشنایی با نظریههای یادگیری، دریابیم که آنها چه تاثیری در آموزش و تدریس در کلاس درس دارند و چگونهمی توانند بر میزان یادگیری موثر باشند.
نویسندگان
علی رضا صفاریان
لیسانس آموزش ریاضی
امیرحسین شاهدی
دانشجوی کارشناسی آموزش ریاضی