رابطه بین هوش هیجانی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

روانشناسان جدید اعتقاد دارند که هوش هیجانی در موفقیت افراد در جنبه های مختلف زندگی تاثیر زیادی دارد. لذا این تحقیق با هدف بررسی ارتباط بین هوش هیجانی و مولفه های آن با عملکرد تحصیلی در دانش آموزان انجام گرفت. ا ین پژوهش از نوع کاربردی بوده و از روش های توصیفی و همبستگی به گردآوری داده ها پرداخته شده است. برای جمع آوری داده های این پژوهش از پرسشنامه ی استاندارد شده ی هوش هیجانی سیبریا شیرینگ و به عنوان شاخص پیشرفت تحصیلی از معدل دانش آموزان استفاده شده است. جامعه ی آماری مورد مطالعه شامل کل دانش آموزان دختر و پسر پایه یازدهم و دوازدهم شهرستان مرودشت در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۳۹۸ بود که ۲۰۰ نفر از آنها (۱۰۰ نفر دختر و ۱۰۰ نفر پسر) با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای از این جامعه انتخاب گردید. نتایج این پژوهش نشان داد که: ۱- بین میزان هوش هیجانی و تمام مولفه های آن با عملکرد تحصیلی همبستگی مثبت و معنی داری وجود دارد، ۲- میانگین نمره ی دختران در مولفه های خودانگیزی و خود کنترلی هوش هیجانی از میانگین نمره ی پسران در این مولفه ها بیشتر است، ۳- بین میانگین نمره ی پسران و میانگین نمره ی دختران در دیگر مولفه های هوش هیجانی تفاوتی معنی داری وجود ندارد، ۴- میانگین نمره ی میزان رشد تحصیلی پسران و دختران تفاوت معنی داری ندارند. روندهای کلی نشان می دهند که علاوه بر توانایی های شناختی، با آموزش مهارت های هوش هیجانی و پرورش مولفه های آن در دانش آموزان می توان مهارت های تحصیلی آنان را به میزان چشم گیری افزایش داد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، عملکرد تحصیلی ، هوشیاری اجتماعیف مهارت های اجتماعی ، دانش آموزان