فاطمه سرلکی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان زینب کبری بروجرد

پژوهش حاضر درصدد آن است که به بررسی قالب و ویژگی های ظاهریف محتوا و ساختار کتاب علوم تجربی پایه پنجم در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰، همچنین بررسی تصاویر این کتاب براساس میزان به کارگیری شیوه ارائه فعال به روش ویلیام رومی بپردازد. جامعه آماری این پژوهش شامل محتوای کتاب درسی می باشد. جمعیت نمونه برابر با حجم جامعه آماری انتخاب گردیده است. پژوهش حاضر از نوع کاربردی و روش تحقیق آن، توصیفی و از نوع تحلیل محتوا می باشد. کتاب علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی مشتمل بر دوازده درس می باشد که هر درس به طور مجزا مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است و در نهایت اطلاعات به دست آمده از هر درس جمع بندی شده و کل کتاب تجزیه و تحلیل گردیده است. ضریب درگیری تصاویر ۱/۰۷ به دست آمده که نشان می دهد تصاویر کتاب فعال هستند و دانش آموزان را در یادگیری درگیر می نمایند. ساختار ظاهری کتاب بررسی گردیده و پیشنهاداتی در رابطه با بهبود آن ارائه شده است.

علوم تجربی، ساختار و محتوا، ویژگی های ظاهری، ویلیام رومی