سازمان پیشرو: نظام آموزش و فرهنگ سازمانی (مورد مطالعه: استانداری کردستان)

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 422

فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

RAVAN03_194

تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1400

چکیده مقاله:

این پژوهش با هدف بررسی وضعیت موجود فرهنگ سازمانی و نظام آموزش کارکنان استانداری کردستان و ارتباط بین آن ها، انجام شد. پژوهش، برحسب هدف از نوع کاربردی توسعه ای و برحسب سطح تحلیل، توصیفی و از گروه پیمایشی است. جامعه آماری شامل کلیه کارکنان استانداری کردستان و فرمانداری های نابغه شاغل به کار در سال ۱۳۹۸ بود. با روش نمونه گیری احتمالی و از طریق جدول مورگان، ۲۵۰ نفر انتخاب گردید. ابزار گردآوری داده ها دو پرسشنامه محقق ساخته بود. روایی و پایایی پرسش نامه ها به وسیله روایی محتوایی، سازه و آلفای کرونباخ (۰/۹۷۰ و ۰/۹۴۱) تائید گردید. تجزیه و تحلیل داده ها در بخش آمار توصیفی از میانگین و انحراف معیار و در بخش استنباطی و آزمون کردن فرضیه های طرح شده از ضریب همبستگی دو متغیره پیرسون و رگرسیون خطی یک متغیره و چند متغیره استفاده گردید. از آزمون های یومان ویتنی و کروسکال والیس برای مقایسه تفاوت میانگین متغیرهای دو گروهی وچند گروهی استفاده شد. نتایج نشان داد که تنها بعد فرهنگ آینده نگری از مقدار مرجع بالاتر و وضعیت مطلوبی دارد؛ و ابعاد بوروکراتیک، اسلامی- سیاسی، شهروند گرایی و تحول گرا به ترتیب از مقدار میانگین مربوطه پایین تر هستند. رابطه معنی دار مثبت و بسیار قوی بین فرهنگ سازمانی و نظام آموزش، (۸۱ صدم همبستگی)، مشاهده گردید. همچنین ضرایب همبستگی نشان از همبستگی بسیار قوی بین فرهنگ سازمانی و نظام آموزش در بین زنان و مردان دارد. طبق مقدار مجذور ضریب همبستگی چندگانه، ۷۲ درصد واریانس متغیر نظام آموزش در بین زنان و ۶۵ درصد واریانس متغیر نظام آموزش در بین مردان توسط متغیر فرهنگ سازمانی پیش بینی می شود. وزارت کشور و مدیران ارشد استانداری کردستان از نتایج این پژوهش می توانند در تصمیم گیری برای تغییر فرهنگ سازمانی و نحوه تعاملات سازنده با متابع انسانی استفاده نمایند. همچنین به درک اهمیت نظام آموزش در موفقیت سازمان و تاثیر و نحوه ارتباط آموزش با فرهنگ سازمانی، پی ببرند.

نویسندگان

ابوبکر کریمی

دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران

فاطمه حقی

دانشجوی کارشنای ارشد علوم اجتماعی، دانشگاه فرهنگیان، کردستان، ایران