بررسی رابطه گرایش به زنانگی- مردانگی با اختلالات شخصیت ضداجتماعی، نمایشی و پارانویا در نوجوانان دختر

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 297

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_SHPP-8-2_002

تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1400

چکیده مقاله:

مقدمه: نوجوانان از مهم ترین و تاثیرگذارترین اقشار جامعه محسوب می شوند و پژوهش درباره مسائل روانشناختی آنان حائز اهمیت است. هدف: مطالعه حاضر با هدف بررسی رابطه گرایش به زنانگی-مردانگی با اختلالات شخصیت ضداجتماعی، نمایش و پارانویا در نوجوانان دختر انجام گرفت. روش: پژوهش حاضر از نوع همبستگی بود. جامعه پژوهش شامل دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان کامیاران در سال تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷ بود که از بین آن ها ۳۰۲ نفر به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند و به پرسشنامه های گرایش به زنانگی-مردانگی میشل گوگلن (۱۹۹۶) و مقیاس میلون ۳ (۱۹۷۷) پاسخ دادند. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss نسخه ۲۳ و روش های آماری همبستگی پیرسون و رگرسیون انجام شد. یافته ها: یافته ها نشان داد که بین گرایش به زنانگی و اختلال شخصیت نمایشی با ۰/۲۶ (۰/۰۵>P) و اختلال شخصیت پارانویا با ۰/۲۰ (۰/۰۵>P) همبستگی وجود داشت. همچنین گرایش به زنانگی؛ اختلالات شخصیت ضداجتماعی، نمایشی و پارانویا را به صورت مثبت و معنادار پیش بینی می کند (۰/۰۵>P، ۳/۹۶۵>F). طبق یافته ها بین گرایش به مردانگی و اختلال شخصیت ضداجتماعی با ۰/۲۲ (۰/۰۵>P) و با اختلال شخصیت نمایشی با ۰/۱۹ (۰/۰۱>P) همبستگی وجود داشت. همچنین گرایش به مردانگی؛ اختلالات شخصیت ضداجتماعی، نمایشی و پارانویا را به صورت مثبت و معناداری پیش بینی می کند (۰/۰۵>P، ۳/۹۱۰ >F). نتیجه گیری: با توجه به نتایج حاصل از این پژوهش می توان نتیجه گرفت که گرایش به زنانگی- مردانگی می تواند پیش بینی کننده اختلالات شخصیت در نوجوانان باشد؛ بنابراین یکی از عوامل روانشناختی مهم در زمینه اختلالات شخصیت محسوب می شود.

نویسندگان

افشین صلاحیان

Assistant Professor, Department of Psychology, Payame Noor University, Tehran, Iran

سمیه ساعدی

M.A in Educational Psychology, Department of Psychology, Payame Noor University, Tehran, Iran

حسن غریبی

Assistant Professor, Department of Psychology, Payame Noor University, Tehran, Iran

نوشین صلاحیان

M.A in Educational Psychology, Department of Psychology, Payame Noor University, Tehran, Iran

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Alavi K, Jalali Nadoshan A, Eftekhar M. (۲۰۱۴). Sexual orientation ...
  • Bian SL, Leslie SJ, Cimpian A. (۲۰۱۷). Gender stereotypes about ...
  • Bourdon DE, El-Baalbaki G, Beaulieu-Prevost D, Guay S, Belleville G, ...
  • Carcedo R, Fernandez-Rouco N, Fernandez-Fuertes N, Martinez-Alvarez L. (۲۰۲۰). Between ...
  • Carson RC. (۱۹۶۹). Interpretative Manual to the MMPI. In JN ...
  • Comer RJ. (۲۰۱۳). Abnormal psychology. ۸nd ed, New Yourk: Worth ...
  • Dastan Z, Samavati A. (۲۰۱۳). Patients with antisocial personality disorder, ...
  • Farzadi F, Moradi A, Behrozi N. (۲۰۱۹). Comparison of the ...
  • Ganji H. (۲۰۱۳). Personality Evaluation. ۲ nd ed. Tehran: Savalan ...
  • Mat Din H, Nor Akahbar S, Ibrahim R. (۲۰۱۸). The ...
  • Mosahebi MR, Javadian Z, Golparvar M. (۲۰۱۳). Structural Pattern of ...
  • Sadock B, Sadock V, Ruiz P. (۲۰۱۵). Kaplan and Sadock's ...
  • Shafaei E, Atashpour SH. (۲۰۱۹). Comparing Psychological Wellbeing and life ...
  • Tatum KJ. (۲۰۱۳). Adherence to Gender Roles as a Predictor ...
  • Yarnell LM, Stafford RE, Neff KD, Reilly ED, Knox MC, ...
  • Zamani N, Zamani S, Rajaeian E, Barzegar Mohammadi R. (۲۰۱۹). ...
  • نمایش کامل مراجع