محدثه سپندار - آموزش و پرورش منطقه تبادکان، مشهد ، ایران- کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی ، دانشگاه فردوسی مشهد، مدیر آموزشگاه دوره ابتدایی منطقه تبادکان، مشهد ایران
سمیرا صدرزاده - آموزش و پرورش منطقه تبادکان، مشهد ، ایران- کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، موسسه غیرانتفاعی شاندیز مشهد، راهبر آموزشی منطقه تبادکان، مشهد، ایران

هدف پژوهش حاضر بررسی چالش ها و فرصت های فضای مجازی درجهت بهره وری آموزش در دوره ابتداییبود. این پژوهش مطالعه کیفی از نوع پدیدار شناسی است. نمونه گیری با استفاده از روش مبتنی بر هدف و تاحد رسیدن به اشباع انجام گرفت. نمونه مورد مطالعه، ۲۰ نفر از همکاران فعال در حوزه فضای مجازی ساکنشهر مشهد در منطقه تبادکان بودند. برای جمع آوری اطلاعات از روش مصاحبه نیمه ساختار یافته استفاده شدو تحلیل داده ها با استفاده از روش تحلیل مضمون توصیفی استراوس و کوربین صورت گرفت. آموزش وپرورش یکی از اهرم های بسیار توانمند درجهت آینده سازی هر کشوری می باشد؛ اگر بخواهیم که نیروییتوانمند در جهت احیا و ساختن آینده ی کشور داشته باشیم؛ باید آموزش های همه جانبه متناسب با شرایطروز دنیا داشته داشته باشیم؛ طبق نتایج، چالش ها و فرصت ها در سه سطح انتخابی معلمان، دانش آموزان و اولیامطرح و طبقه بندی شد. چالش ها و فرصت ها در سطح معلمان در محورهای تکنولوژی و فناوری اطلاعات،مدیریتی، فرهنگی و اجتماعی، اقتصادی و زیستی بدنی و در سطح خانواده در محورهای تکنولوژی و فناوریاطلاعات، مدیریتی، فرهنگی و اجتماعی، اقتصادی و در سطح دانش آموزان در محورهای تکنولوژی و فناوریاطلاعات، آموزشی، فرهنگی و اجتماعی، اقتصادی و زیستی بدنی بررسی و برای چالش ها ۶۵ کد باز و برایفرصت ها ۴۱ کد باز دسته بندی شد. نتایج حاصل از پژوهش نشان می دهد با توجه به چالش ها و فرصت هایآموزش مجازی که در دوره ابتدایی برای معلمان، اولیا و دانش آموزان به همراه داشته، ضرورت تحول در برنامهریزی های آموزش مجازی، آگاهی و آشنایی هر چه بیشتر برنامه ریزان و مدیران آموزش های مجازی با اینچالش ها و فرصت ها به عنوان مقدمهای اساسی جهت پاسخگویی به مشکلات موجود و استقرار یک نظامآموزشی کارآمد را مشخص می سازد.

فضای مجازی آموزش چالش ها و فرصت های دوره ابتدایی