فائزه محمداسمعیلی - دانش آموخته کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران
صمد برزویان - استادیار اقتصاد آموزش، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران
علی سیفی - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه تهران

پژوهش حاضر با هدف طبقه بندی و تعیین چالش های منابع انسانی نظام آموزش و پرورش انجام شد.روش پژوهش به لحاظ هدف، کاربردی؛ به لحاظ گردآوری اطلاعات، از نوع کیفی و به روشپدیدارشناسی بوده است. جامعه آماری پژوهش مدیران و کارشناسان آموزش و پرورش شهرستان خوسفاستان خراسان جنوبی بود. روش نمونه گیری به روش غیر احتمالی و هدفمند و تا سطح اشباع بود. برایناساس ۱۲ نفر که با هدف پژوهش همخوانی بیشتری داشتند به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند.به منظور گردآوری داده ها از مصاحبه بدون ساختار استفاده شد. روایی داده های کیفی با استفاده ازروش های درگیری طولانی مدت (غرقه سازی)، تائید به وسیله افراد موردمطالعه استفاده شد. پایایی داده هابه وسیله کدگذاری توسط کدگذار دوم و بازکدگذاری توسط پژوهشگر تائید شد. داده های کیفی با استفادهاز روش ۷ مرحله ای کلایزی مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. بر اساس نتایج تحلیل داده ها چالش هایمنابع انسانی نظام آموزش و پرورش در دو حیطه درون سازمانی شامل جذب منابع انسانی، انتصاب و بهکارگماری، آموزش و بهسازی، جبران خدمت، ارزشیابی عملکرد و تمرکز سازمانی و حیطه برون سازمانیشامل تغییرات محیطی، قوانین استخدامی، مسائل اقتصادی، مسائل فرهنگی، اجتماعی و مشکلاتسیاسی شناسایی شدند.

برنامه ریزی، چالش های منابع انسانی، آموزش و پرورش