طراحی الگوی توانمندی آینده پژوهی مدیران آموزش سازمان تامین اجتماعی

هدف:پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی توانمندی آینده­پژوهی مدیران آموزش سازمان تامین اجتماعی، صورت پذیرفت. جهت­گیری این مطالعه کاربردی و توسعه­ای بوده و مبانی آن فلسفی تفسیری است. روش: این تحقیق رویکردی استقرایی داشته و به منظور اجرای آن، روش کیفی به کار رفته است. این مطالعه از نوع استراتژی نظریه ی داده بنیاد و میدانی می­باشد. جهت گردآوری داده­ها از مصاحبه ی نیمه­ ساختار­یافته و برای انتخاب نمونه از روش نمونه­گیری هدفمند، استفاده شد. از ۱۶ نفر از کلیه مدیران حوزه ی تامین اجتماعی و اعضای هیات علمی مصاحبه شد و تجزیه و تحلیل داده ها از طریق محوری، انتخابی و کدگذاری باز صورت گرفت. یافته­ها:نتایج به دست آمده نشان می­دهد، توانمندی آینده­پژوهی مدیران آموزش، نیازمند عواملی از قبیل ­رهبری سازمانی،­ ساختار سازمانی، مدیریت منابع انسانی­، فرهنگ آینده­پژوهی، سناریو­نویسی، برنامه­ریزی استراتژیک، توسعه ی آموزش، تهیه ی امکانات، مدیریت آینده­پژوهی، مشارکت کارکنان و حذف عواملی از قبیل جو سازمانی ناسالم و بوروکراسی زاید، جهت دستیابی به توسعه ی سازمانی سازمان تامین اجتماعی می­باشد.   نتیجه­گیری:توانمندی آینده­پژوهی مدیران آموزش، مستلزم توجه به فرهنگ آینده­پژوهی، تنوع، جمع­گراییو رهبری سازمان بوده و جهت ترسیم و ایجاد آینده ی دلخواه می­توان از آینده پژوهیبه عنوان یکحامیبهره برد.  دست اندرکاران با بهره گیری از توانمندی آینده­پژوهی مدیران به خوبی می توانند فرصت ها را شناسایی نموده و با پیش­بینی آینده بر تهدیدها غلبه نمایند که این مهم در سازمان های دولتی همچون تامین اجتماعیاهمیتی دو چندان دارد.

کلیدواژه ها:

آینده پژوهی ، آموزش ، توانمندسازی ، تامین اجتماعی