یادگیری معکوس و تاثیرات روانشناختی آن بر دانشجویان در دوران شیوع بیماری کرونا (مطالعه موردی: دانشجویان دانشگاه جهرم)

این پژوهش با هدف تاثیرات روانشناختی یادگیری معکوس بر دانشجویان در دوران شیوع بیماری کرونا انجام شدهاست. تحقیق حاضر از لحاظ هدف جزو تحقیقات کاربردی محسوب می شود و از نظر شیوه جمع آوری داده ها ازنوع پژوهش های توصیفی و پیمایشی است. در پژوهش حاضر جامعه آماری پژوهش را کلیه دانشجویان دختر وپسر دانشگاه جهرم در مقطع کارشناسی شاغل به تحصیل در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ تشکیل دادند. حجمجامعه آماری این پژوهش ۳۵۰۹ دانشجو برآورد شد. با توجه به شیوع بیماری کرونا، ۵۰ نفر دانشجو به عنواننمونه آماری در دسترس از طریق شبکه های اجتماعی مجازی شناسایی و به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. دراین پژوهش از پرسشنامه استاندارد تاثیرات روانشناختی کرونا بر دانشجویان که در سال ۲۰۲۰ توسط احمد حیدر وصالح السلمان در کشور اردن تهیه و مورد روان سجی قرار گرفته است استفاده شد. این پرسشنامه حاوی ششبخش سوالات دموگرافیکی، استفاده از وسایل هوشمند ارتباطات مجازی، عادت خوابیدن، تعامل اجتماعی، حالاتروانشناختی و عملکرد تحصیلی دانشجویان در دروان شیوع بیماری کرونا می باشد. روایی سوالات این پرسشنامهتوسط محقق از طریق نسبت روایی محتوایی محاسبه شد که این ضریب برای این پرسشنامه ۰/۶۹ و پایاییسوالات این پرسشنامه از طریق ضریب آلفای کرونباخ (۰/۹۰) محاسبه شد که بیانگر روایی و پایایی قابل قبولسوالات این پرسشنامه می باشد. در نهایت داده های حاصل از پرسشنامه های تکمیل شده پس از صحت سنجیگردآوری شده و تو سط نرم افزار spss در دو سطح آمار توصیفی و آمار استنباطی (آزمون تفاوت معناداری فراوانیخی– دو) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. در نهایت چنین نتیجه گیری شد که؛ از دیدگاه دانشجویان، یادگیریمعکوس در دوران کرونا بر مولفه های روانشناختی دانشجویان چون (عادت خوابیدن، تعامل اجتماعی، حالاتروانشناختی و عملکرد تحصیلی)، تاثیر معنادار دارد.

کلیدواژه ها:

یادگیری معکوس ، تاثیرات روانشناختی ، شیوع بیماری کرونا ، دانشجویان دانشگاه جهرم