بررسی وضعیت پیشرفت تحصیلی دانشجویان در دوران کرونا

زمینه مساله: استفاده از آموزش مجازی در عدم حضور طولانی مدتی که بر اثر شیوع ویروس کرونا بردانشگاه ها تحمیل شد؛ فصل جدیدی از آموزش را در دانشگاه های کشور گشود این موضوع از نظر اقتصادیموجبات کاهش هزینه ها شده است اما زیان هایی بر پیکره آموزش زده است.هدف اصلی: پژوهش حاضر با هدف مقایسه نمرات پیشرفت تحصیلی دانشجویان در امتحانات حضوری بامجازی انجام شد.روش: برای نیل بر این هدف از معدل دانشجویان بر عنوان شاخص پیشرفت تحصیلی استفاده شد. جامعهپژوهش حاضر کلیه دانشجویان مقطع کارشناسی مجتمع آموزش عالی لارستان بودند که از میان آنها تعداد ۵۲۹نفر به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند اطلاعات مورد نیاز پژوهش که معدل دانشجویان بود؛ از طریق آموزشدانشگاه بر پژوهشگران ارائه شد. معدل دانشجویان بر تفکیک رشته ها، در نیمسال اول سال تحصیلی ۹۹-۱۳۹۸که فرایند آموزش و امتحانات در آن بر صورت عادی برگزار شده با معدل نیمسال دوم دانشجویان که آموزش وامتحات بر شکل مجازی بوده؛ با نرم افزار SPSS مورد تحلیل قرار گرفت.یافته ها: با توجه بر نتایج آزمون تی، معدل دانشجویان رشته روانشناسی در نیمسال حضوری نسبت به نیمسالمجازی دارای ۰/۸۳ افت بوده است کر در سطح ۰/۰۰۰۱ معنادار است معدل دانشجویان در رشته ی مهندسیشهرسازی و کامپیوتر در امتحانات مجازی افزایش معناداری داشته است. معدل دانشجویان در رشته های مهندسیصنایع، مهندسی مکانیک، مهندسی برق و مهندسی شیمی تفاوت معناداری را نشان نداد.نتیجه گیری: به نظر می رسد در رشته روانشناسی که زیر شاخه علوم انسانی است و مشارکت در بحث لازمهیادگیری است، بر دلیل انفعال آموزش مجازی زیان هایی وارد شده است. در رشته ی شهرسازی و کامپیوتر نیز بهنظر می رسد که با توجه بر مشکلات موجود سهل گیری بیشتری از سوی اساتید انجام شده است که منجر بهافزایش معدل دانشجویان شده است.

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، معدل ، آموزش حضوری ، آموزش مجازی